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时间:2018-10-08
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1、《背影》导学案 《背影》导学案 学习目标: 1、有感情朗读课文,整体把握课文内容,体会洋溢在字里行间的人间至情。 2、学习本文抓住人物形象的一个特征展示人物心灵的写法。 3、品味文章寓深情与质朴的语言特色。 4、体会本文所表现的父子清深,培养自己怜爱长辈、怜爱他人的感情。 学习过程: 前置作业 1、朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州人, 、 、学者、 。《背影》是 散文。 2、给下列加点字注音 交卸( ) 奔丧( ) 橘子( ) 晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑( ) 栅栏( ) 差使( ) 照看行
2、李( 《背影》导学案 《背影》导学案 学习目标: 1、有感情朗读课文,整体把握课文内容,体会洋溢在字里行间的人间至情。 2、学习本文抓住人物形象的一个特征展示人物心灵的写法。 3、品味文章寓深情与质朴的语言特色。 4、体会本文所表现的父子清深,培养自己怜爱长辈、怜爱他人的感情。 学习过程: 前置作业 1、朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州人, 、 、学者、 。《背影》是 散文。 2、给下列加点字注音 交卸( ) 奔丧( ) 橘子( ) 晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑( ) 栅栏( ) 差使( )
3、照看行李( ) 3、结合语境解释下列词语: 狼籍: 踌躇: 触目伤怀: 蹒跚: 自已: 颓唐: 课堂探究[ 1、朗读课文(以小组为单位分段朗读,比比小组内谁读的最好) 2、文中一共写了父亲几次背影?请在文中标注出来。说说作者主要写哪次背影呢? 3、本文是通过我与父亲在车站离别,表现父亲爱子之情的,文章的2、3语段与此有什么联系呢? 4、作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作,用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色,请同学们以文中父亲所说的四句话为例,谈谈自己的体会。(即什么话表现了什么样
4、的情感)。 当堂检测 一、读写训练 1、请你回忆一下日常生活中父母对你的哪些细节,可以看出他们浓浓的爱,写出来我们一起分享。 2、根据你对父爱的理解,仿写练习: (1)、父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵; , 。 (2)、父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净: , 。 二、达标检测 1、书写完全正确的( ) A.悲哀衰弱妥帖诸多 B.惨淡踪迹栅栏钩留 C.晶萤交御奔丧狼藉 D.亏空赋闲谋事踌蝫 2、选出加粗字解释完全正确的一组
5、( ) A.变卖典质(抵押)妥贴(恰当,合适)B.举箸提笔(筷子)触目伤怀(心) C.琐屑(细小而繁多)家中光景(时光)D.颓唐(失败的样子)自已(控制,抑制住) 3、迁移过关 玉兰花的记忆 卢玮 ①不记得从什么时候起,每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时,总有认识或不认识的邻人,专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起,便有花香。父亲总是起个大早,趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状,以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘,身手矫健。然后再把摘下的花,分别装在小袋子里,置于冰箱保鲜,一有邻人闻香驻足,便可以方便相赠。 ③当
6、然,父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花,让前来感染香气的邻居,也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时,家人总要在我的书包里放些玉兰花,用手帕包好,以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛,送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩,便忘了。经常是老师提醒:“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后,玉兰花就所剩无几了,所以当同学向我要时,就显窘促,只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的,就给省下来了。这时想来,真自觉小家子气。 ⑥那时一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态,远远胜过它的香气。直到渐渐长大,才稍稍明了这
7、是一种喜悦心情。二十几年前,物资并不丰富,用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦。在要花的过程中,即使不认识的人也能透过花间说家常,增进友谊。真是情趣无限! ⑦而父亲赶早摘花,想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够不够时,这份可以与人分享的心情,更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早,当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲的头发时,我被这般美丽的父母深深感动。 ⑧我恍然大悟。原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言,这
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