我为校园添色彩1——学生装设计与模拟制作

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1、鲁教版初一美术设计人：时间2011年11月25日课题：我为校园添色彩——学生装设计与模拟制作课业类型：综合探索教学目标：1、通过学生装的设计与模拟制作练习、了解服装设计的基本知识，并能够恰当的运用所学的服装知识进行设计练习。2、提高学生的设计应用能力和动手制作能力。3、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。学习重点：掌握服装设计的基本方法和步骤。并能运用所学进行服装设计。学习难点：激发学生的创新意识。学习方法：1、学生自主学习2、教师多媒体课件展示3、学生设计制作教学准备：教具：多媒

2、体课件、演示用工具材料学具：课本、听课笔记、铅笔、橡皮、彩笔、尺子等。第一学时学生活动（学案）教师导学导入课题：做好课前准备。准备好设计制作校服所用的工具材料。思考老师提出的问题，并交流：1、对现在校服的看法：款式：不美、太大……颜色：单一……舒适度：其他：2、平时喜欢的式样：休闲、运动……3、适合学生穿着的服装：朴实大方而又不失活泼4、（带着这个问题欣赏服装设计的图片）由课堂调查导入新课：出示问题，引导学生思考交流：1、你对你的校服款式满意吗？2、平时喜欢什么式样的服装？3、你觉得什么才是适合学

3、生穿着的时装？4、如果让你自己设计服装你会怎样设计？多媒体出示课题：学生服装的设计与模拟制作（板书课题）课堂活动：（一）、学生装的种类：学生思考问题，并交流种类：春秋装、夏装……参加大型活动的着装与运动的着装不同……提出问题，引导学生思考：1、你们知道符合不同场所的学生着装种类吗？组织学生交流：展示不同场合的学生装图片，引导学生明确答案鲁教版初一美术设计人：时间2011年11月25日明确：1.礼仪装2.休闲装3.上课装4.运动装（二）、学生装设计的几个因素：学生思考并交流：款式、色彩、面料、年龄欣

4、赏学生装图片，感受不同款式的学生装的特点。运动装：舒适、有活力、方便运动休闲装：休闲舒适展现个性（三）、学生服装的设计手法：手绘、拼贴、立体制作……1）、手绘法：步骤2）、拼贴法：2、设计学生装你会从哪几个方面考虑呢？展示不同款式的学生装图片，让学生感受。提醒学生注意领子和袖口的变化。领子：衬衣领、圆领、V型领、西服领……袖子：……教师演示手绘法的步骤：1、画出人物的基本结构和动态。2、添加衣服，注意领口的设计。3、涂色，注意颜色的搭配。鲁教版初一美术设计人：时间2011年11月25日（四）、你也

5、来试试根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、拼贴、立体粘贴制作完成你最喜欢的学生服设计。学生自主设计学生装。选用自己喜欢的表现方式。多媒体展示拼贴法的方法步骤。鼓励学生进行学生装的设计尝试。提出建议：学生装的设计，既要展现中学生的青春风采、展现个性，又要朴素大方、舒适得体。教师巡回辅导课堂总结：展示自己的作品。小组内进行互评。结合本节课所学的设计知识，提出修改意见。组织学生展评作品，提出修改意见。美术作业：修改完成本节课的服装设计作品布置作业板书设计我为校园添色彩——学生装设计与模拟制作学生装

6、种类：礼仪装：参加重要活动，正规场合，庄重、大方休闲装：平时穿着，休闲、舒适上课装：朴素端庄运动装：舒适、便于运动设计因素：款式：不同的季节、应用的场合色彩：清新而富有朝气面料：舒适透气、柔软年龄：13——16岁青春活力设计手法：手绘、拼贴、立体制作……教后反思