《奇妙的剪纸世界》教学设计

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1、《奇妙的剪纸世界》教学设计乾西小学宋绣红教学理念： 剪纸是我国具有悠久历史传统，被联合国列为世界文化遗产的优秀民间艺术品种，它以一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发了劳动人民的真是情感。作为中国人，理应继承和发扬民族文化艺术，体现了人文性的课程理念。因此，在教学中由始至终都要突出人文思想，将情感教育与审美教育融于一炉，实现情与美的整合。让学生既发挥了自己的创造性、自主性又体会到悠久的历史的美感，继承弘扬传统文化是一件很有意义的事情。教学目标：1、知识目标：通过欣赏和问题的研究，使学生对剪纸基础知识有初步的认识。2、能力目标：通过学生自主探究学习，激励学生积

2、极、主动、灵活地使用剪纸技法进行创作，培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。3、情感目标：使学生明白剪纸来源于生活又可以创造美的生活，感受在学习过程及作品评价中体验到成功的快乐，结合民族音乐感受民族文化的魅力。教学重点：通过自主学习，合作探究，体验剪纸艺术的独特美感，创作有自己独特想法的剪纸作品。教学难点：指导学生运用已有的知识技能，解决剪纸中遇到的问题，并能展开丰富的想象，大胆创新，设计出更具特色的剪纸来美化生活。教学准备：教师准备：多媒体课件，剪刀、方形红纸，空白邮票、事先剪好的剪纸作品以及折纸。学生准备：剪刀，方形红纸、废

3、品袋，分成6个学习小组。教学过程：一、课前欣赏，设置情境。（欣赏剪纸姑娘舞蹈）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamiccu

4、lture3二、欣赏导入，提出问题。1、师：老师课前布置大家回去了解有关剪纸的知识，请以小组形式展开一个2分钟的交流会，大家各述自见，畅所欲言。2、作品赏析，检验剪纸知识。CodeBy7.812023E-02Www.Jkedu.Net师：请大家欣赏剪纸作品《招财进宝》，同学们，请你看一看，想一想通过这幅剪纸你有没有问题要提问？其他同学通过了解的知识帮助解决问题。3、老师补充剪纸知识，一把剪刀和一张普通的纸，就能随心所欲的表现自己的想法，其实剪纸作品的种类有很多，让我们一起走进剪纸世界，领略一下剪纸的不同类别。（课件展示各类剪纸作品）4、下面老师就带着大家一起去练习剪

5、纸的基本技法。三、初级创作，发现问题。学生用正方形纸随意折剪，与老师的作品比较，发现问题：1、图案单一，装饰味不浓。2、折纸方法雷同，导致大家的作品大同小异。3、剪的不光滑，一来剪刀不是太好，二来应该用剪刀的根部剪，这样光滑。四、自主探究，解决问题。1、引导学生小组探究桌上的折纸方法。师：小组轻声进行研究交流折剪方法和步骤，了解到折叠次数多剪的花纹越漂亮，但是也越难剪。2、观察老师作品，讨论交流技巧。3、学生动手实践操作。五、互动合作，点拨创新1、展示部分优秀作品。师：我看见有几位同学剪得不错,你们是怎么剪的,谁愿意当小老师教教大家自己的小窍门?2、学生相互提建议，

6、帮助同学作品更加完美。3、学生小组合作，进行再创作形成技能。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture3运用刚

7、才提供的小窍门，以及同学的建议，自己再继续设计图案或者换个折法来制作剪纸。教室里的窗户就是你们的展示台，看看哪个小组的作品更精美，更有创意。五、作品展评，拓展延伸。1、小组交流评议。评选一份最佳作品给老师。（其他的引导学生将剪纸作品贴在窗户上。）2、引导学生探讨：一张大白纸我们添加几笔可以变成什么？邮票、花瓶等，把每组最佳剪纸粘贴在这些邮票、花瓶上。3、拓展延伸：剪纸除了可以装饰邮票、花瓶，还可以运用在生活中，欣赏生活中的剪纸。六、开拓思考，总结激励。老师想不明白这样一个问题，剪纸作品非常好看，可为什么现代剪纸的人越来越少了？（我们要去继承和发扬我们祖国的优秀艺