陈圣元-gre句子填空-复习索引(打印版)

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1、Section题号讲解11Indeed表示递进36填副词的空先不看7俚语Everybodyhasanangle.每个人都有私心55theveryability,very在此处并非副词,它表示了一种强烈的转折语气,意为“而恰恰是这种能力”6shiftfrom…to…表明了中心词位置和反义逻辑关系64没有同义词选上义词71句首的状语修饰主句的谓语动词2not…until…强调后者的状态until单独使用只表示before有些填空题中until的出现本身就意味着时间对比题型的出现,应使两段时间的动作对立起来3paradoxical,ironically,puzzling,surprising意味着一

2、组反义词的出现。4consider…as…,view…as…,portray…as…,label…as…等是描述人或事物主体特征的一个典型短语,可以判定主体词85nogreater…than…并不是比较结构而是最高级结构,所以不要套用比较结构的解题思路。94usual的出现意味着我们可以纯粹从尝试出发去考虑问题。6consignotherstooblivion英语中表述虚荣心102notsomuch…as…与其说是…不如说是…;这个短语表示从不同角度来看待同一个事物而得到截然相反的结论,故连接的两端应为反义词122alleged是重点词,表示“所谓的,值得怀疑的”,引出了一个批评的对象。133

3、实际上从句为比喻句,并且请注意likeeconomic为状语修饰其后的主句的谓语。故整个谓语部分就应为喻体,而不是本体7adversityn.痛苦,不幸。没有对立的意思。adversaryn.敌人adverseadj.(1)对立的(2)不幸的142nearthesurface真实的onthesurface表面上的两个词组不要混了5without…or…连接的为同义词157whereas与while一样表对照而不是转折,所以前后主体词只要不同即可166until单独使用意为before,并且强调之前与之后的对比173remain或continue是主体词,有两种典型考法:(1)当初状态,cont

4、inue/remain----:空格填现在的状态。同理Section25第7题(2)though或其他转折方式,然后接continue:此种情况中并没有出现过去的状态,故continue的思路表面受阻。既然continue,所以转折不会是对立面转折而只能是程度转折,程度上升通常用递进结构表达,故此种continue句型中的though/although只能是程度下降的转折。同理Section19第4题6so…asto…因果关系183by的用法:(1)by之后如果是动词的抽象名词,或者动名词结构的话,此时by之前的结果往往就是这个抽象名词或者动名词再变成动词即可,常见的格式为becriticiz

5、edbyhiscriticism或beencouragedbyhisencouragement等。同理Section37第4题(2)同样地,如果填空之前的动词已经存在,而需要填空格之后的动名词或抽象名词,我们同样将by之前的动词改变一下词性即可。as…as…结构:前两种用法(1)小连接结构中as…as…连接两个形容词,且这两个形容词为同义词。例Section44第7题(2)此句中第一个as之后为表语,第二个as之后为一整句(比如Heissmartasheishealthy.意为:他既聪明又健康)显然这不是小链接结构,故请不要误以为这种as…as…结构连接的双方会有同义关系。例Section27

6、第4题其次,请注意如果我们要将李忠这句话否定,只需在smart之前加上never,little等否定副词即可,而不需要在healthy之前加上任何否定词(即Heisasnotsmartasheishealthy.意为:他既不聪明又不健康)。7inthesensethat为一种因果关系,也可以翻译成“部分上原因是…”196correspondingly提示填与上文同义的词205作者和作者的书,一个人和其所说过的话等等类似的关系都是同义关系214一套比较结构中的比较双方应该构成一组比较的原则226endupbeing…这个短语的含义为“以…结局收场”“以…为结果”,being之后的状态是结果状态,

7、也即变化后的现在状态,千万不要理解成结束了being这个状态。234因为是accuse修饰的内容,所以第一个空应填贬义词(感情色彩)6benumberedamong被归类、归结为…7出现often可以用固定的观点判断。(与usual一样,Section9第4题)243butnevertheless同时出现意味着递进转折,应填程度上变化的词通常递进转折为:eventhough,butneverthe

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