石明臻 打造高绩效团队读后感

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1、理解，投入，打造好所在团队《打造高绩效团队》读后感认真读了余世维博士《打造高绩效团队》一书后，深感我们学校也急需打造高绩效团队，以提高我校的凝聚力和竞争力，从而更好更快的发展，出一流成绩，成一流名校。现将自己的感想说出来，与各位领导分享。打造高绩效团队，首先明确何为“团队”。“团队”即：每个员工都能自主自发地思考、行动，并积极与他人合作，为实现某一共同目标而奉献的正式群体。因此，团队必须具备三个条件，即：自主性，思考性，协作性。一个团队要做到高绩效，首先这个团队的员工要具备自主性，做到心中有团队。高绩效团队强调一种主动精神，没有人要求和胁迫。心中有团队的人是不分年龄大小，资质深浅的。雷锋

2、曾经说过一句话:“一滴水只有放在大海里才不会干涸，一个人只有和团队融合在一起才能更有力量”。团队里的每一个人要有自动自发的精神，团队也要想方设法调动其每一名员工的积极性，变“要我做”为“我要做”，那样对同一项工作就会有截然不同的两种结果。如果我校的每名教职工都能把自己份内的工作看成是自己的事情，每名教职工对待工作都追求一个最好的效果，那么就没有完成不好的工作，就没有解决不了的问题，也就没有那么多随处可见的低效和内耗。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofch

3、ecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3团队的自主性也体现在上下级之间的主动反馈、主动沟通、主动关切。如果每位教职工都能做到这一点，工作就不会有盲区、疏忽和怠慢，就不会有沟通不了的问题，跟不会有那摩多需要上级领导来出面解决的矛盾。俗话说：三个小臭皮匠，抵上一个诸葛亮，一个人的能力精力是有限的，而大家共同的智慧则是无可估量的，主动反馈，互相

4、沟通可以避免延误解决问题的最佳时机，减少或避免对学校造成不必要的损害或负面影响。在团队中，除每个成员要积极主动的工作外，还要善于思考，其表现在让每个教职工都用心的去发现工作中的不足之处，反思自身及本部门的工作还存在着什么问题，要用自己的思维、经验和知识对感官上的事物进行深层次的考虑，以此来对现有的问题进行改进和创新。任何问题都没有标准答案，部门领导的答案也不一定是最佳答案，如果只凭领导冥思苦想，其他成员不能用自己的思维方式来判断，那工作完成起来就没有创新，慢慢地会形成员工的惰性，对工作失去了激情。作为领导，要及时、积极、广泛的问计于教职工，要集思广益，从中选出大家公认的方案，只有这样才能

5、挖掘、发挥团队的潜能。同时团队成员还要学会勇于面对批评，善于总结经验，充分汲取领导不满意的原因，在批评中思考，在思考中进步，才可以最大化的发挥个体的专长，提升管理品质。最后，作为一个团队要有协作性。只要是工作就没有孤立性，我们的工作既要一切以学生为中心，以教职工为依托，也要充分考虑家长的意愿、社会的寄望。换言之，就是要与更广泛的人交往，要加强互助、协作和支持，必须抛弃“自私、自我、自大”的狭隘观念。一个团队如果不团结协作，工作高效就是纸上谈兵。所以我们要树立“forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompli

6、ance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3大局意识”，由学校到科室，由年级到级部，再由级部到班级，由备课组到作业组，每个部门都要成为一个高效的团队。我校的团队建设就一定会取得长足的进步。相信我们在读了余世维博士《打造高绩效团队》一书后，将其理论进一步结合于我们的工作中，我校的各个团队必将进一步提高

7、效率，从而形成更加高效的学校大团队，带领我校迈向更加成功、辉煌的未来。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationof