加强领导班子建设 提升学校管理实效

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1、加强领导班子建设增强学校管理实效我于2013年8月下旬，因工作需要，被调往马庄初中担任校长，时间过得可真快，转眼间已经两个多月过去了。回顾两个月以来学校管理的工作历程，其中一个至关重要的方面就是：加强学校中层领导班子建设，增强学校管理实效。一、积极构建管理模式，创设人人有责氛围。做任何工作，只有分工明确，做到有条不紊，井然有序，才能确保各项工作顺利进行。我来到马庄初中后，对原有学校领导班子的工作分工情况进行了详细的调查摸底，并根据班子每个成员的经验和特长把学校各项工作进行了重新调整和重新分工。如每级部

2、设立包级领导一名，级部主任一名，学校的教务、后勤、安全、政教、团队等工作都各有分管。然后再把学校的日常工作详细分工到每个人。如家长课程、社区社团、综合素质评价等等都有专人负责。各级部成立的二人领导班子内再进行具体分工，级部日常工作和学校正常任务都分别有专人负责。这样，就真正形成了人人有事干、事事有人管的格局。这种模式既有利于领导班子成员快速定位，也有利于领导班子对所分管工作的迅速适应，做到了在学校共同发展目标引领下人人有岗、人人有责、人尽其才，交流合作。二、注重队伍培养，提升执行能力。学校中层领导班子

3、组建好了，各项工作责任分工明确了，这只是完成了班子建设的第一步。学校领导班子是学校一个特殊的群体，这个群体是否有执行力，是学校工作成败的关键，也是校长工作的职责所在。1.严格组织纪律，起好带头作用。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，“加强纪律性，革命无不胜”。学校领导班子就是火车头，他们的思想、工作和生活作风，都会直接响到学校各项工作的开展。只有学校的每一位领导班子都能严于律己、率先垂范，成为老师们学习的榜样和楷模，才能具有较强的战斗力和执行力。为此，学校制定了《马庄初中领导班子工作纪律准则》，要求所

4、有领导班子成员工作量必须最大，校长带头兼课，每天早来晚走，中午坚决不准喝酒，参入多方面执勤；贡献必须最大，工作上勇挑重担，生活上关心老师，人人做老师的表率。正是因为领导班子集体的实干精神和严格的组织纪律性，让老师们少了一些怨言，多了许多干劲。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985when

5、itwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed2.锻造学习团队，提升管理水平。学校工作很多体现在制度的制定与落实、人员的考核与评比、工作的检查与监督、学生的教育与管理等等，都是与师生的利益与成长息息相关的大事，哪一个环节都不能马虎。这就要

6、求每一个班子成员必须不断提升自己的管理能力、教育教学能力、工作方法、技巧等。因此，学校必须抓好领导班子的培训工作。我们将每周五下午定为学校领导班子集中学习时间，校长带领大家进行管理理论学习、工作反思，班子成员交流工作得失和存在问题，对工作中遇到的难题进行讨论研究解决。通过交流学习不断提升班子成员的管理水平。3.实施和谐管理，激发教师潜能。全体领导班子必须全面落实“以人为本，和谐管理”理念。因为和谐是学校发展的第一生产力。只有和谐才能带来巨大的向心力、凝聚力和战斗力。学校要求领导班子在平日工作中要做到“

7、五少五多”，即“少批评多表扬、少指责多关心、少疑虑多信任、少“不准”多体谅、少强制多尊重”，要把打造和谐的教师团队作为工作的重中之重。学校给每位班子成员发一个小本子，要求领导班子每天随时记录老师们的闪光点，每次开会都要对老师们进行表扬，明确规定任何人不准当众批评教职工。老师生病了，班子成员都要去看望；老师过生日，相关领导给老师送去生日礼物等等。正是这种和谐的管理方式，让老师们感受到了集体的温暖，极大地调动了全体老师的工作积极性，使学校的各项工作都能顺利开展。特别是学校的教育教学秩序非常稳定，教师争先恐

8、后的教学氛围逐渐形成。4.落实考核机制，提升班子执行力。人都是有惰性的，领导班子也不例外。很多工作落实不到位，往往都是因为中层领导执行的力度不够。久而久之，就会使学校管理大打折扣。为充分调动班子成员的工作积极性，我们建立了完善的岗位目标责任制和责任追究制。对领导班子的工作进行考核和奖惩。在绩效考核中，采取“评议与业绩考核”相结合的积分制考评办法，依据考核打分划等，并以此作为每位领导评优、晋级、聘任的主要依据。谁分管的工作出了成绩，学校还要对其进行物质奖励