培养班级正能量

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1、培养班级正能量摘要：古人云：“蓬生麻中，不扶而直”，培养班级正能量能起鼓舞人心、催人进取、指点道路的作用，具有导向性、号召力、感染力，使班级更强大，更温暖！关键词：正能量；心态；文化；社会；感恩；实践胡锦涛同志在十八大报告中提出，扎实推进社会主义文化强国建设。一是用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。二是要全面提高公民道德素质，树立高度的文化自觉和文化自信。再联想到“小悦悦事件”中看到一些冰冷麻木的人群时；在好心救人反被诬陷时；当拼爹成为一种炫耀的资本时；当世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机时等等这些负面的新闻时，我深感责任的重大。祖国的未来依赖教育

2、，而我们的教育不仅要教会学生如何“做学问”，更要教会学生如何“做人”，祖国才能更繁华昌盛，实现文化强国。那么，作为教师，特别是班主任，必须从培养班级正能量开始。何为正能量？“正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，该书认为人就是一个磁体，宇宙就是一个磁场，世界上有一种定律叫：吸引力定律，你向宇宙要什么，宇宙就给你什么，所以有一种积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量，这个能量会促进你成功，这就是“正能量”。古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”如果没有培养好班级的正能量，班级一定会走向消极、冷漠、涣

3、散，缺乏责任感，集体意识淡薄，不求上进，学习得过且过等。而班级正能量能起鼓舞人心、催人进取、指点道路的作用，具有导向性、号召力、感染力。班级正能量能让学生明确“什么是该干的，什么是不该干的，以什么为荣，以什么为耻”等，班级中健康的舆论占优势，就可以战胜不健康的舆论，打击歪风邪气，错误的言行就站不住脚。哪么，作为班主任该如何培养班级正能量呢？我认为除了做好常规工作外，还要做好以下几个方面。一、德才兼修，示范正能量身正为师，德高为范。班主任要使班级确立健康的舆论氛围，最根本的一点是要赢得学生的信任、喜爱、支持。只有这样，班主任的主张才会成为学生的主张。所以，班主任要修养自身，提高自

4、己的人格魅力。一个师德高尚、知识渊博、教学教育经验丰富、责任心强、有爱心的老师一定会赢得学生的拥护。正所谓“4亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行”，这就是教育的逻辑。班主任要站在学生前面，起到引领、示范、榜样、旗帜的作用，培养学生正确的人生观、价值观和健全的人格、体魄。同时，为了学生的健康成长，在学生够不着的时候，出力托一把，甘做人梯；在学生跌落的时候，出力垫一把，甘当基石；在学生出偏的时候，出力拉一把，甘做围栏；在学生遇险的时候，出力挡一把，甘做盾牌等。有爱有责任心的教师才会在学生的生命中留痕，用唤醒、激励和鼓舞使他们越过路途的沟沟坎坎，有不断向前的勇气和信心。二

5、、积极心态，积蓄正能量积极的心态是从正面看问题，乐观地对待人生，乐观地接受挑战和应对麻烦，从而积蓄正能量。高考考的不仅是知识，更是心态。心态对学生学习效果的影响是至关重要的。如果你以积极乐观的心态面对每一项学习任务，那么你的学习兴趣会随之提高，学习效果也会随之提高。因此，一个人能否成功，关键在于他的心态。怎样才能使自己具有积极的心态呢？首先是善于利用积极的心理暗示，对自己说一些鼓舞的话。如“我行”、“我正期待着……”；又比如在考试的时候碰到做不出来的难题时对自己说：“这么难的题目，连我都做不出来，别人也做不出来。”；遇到难题花了很长时间才做出来时就对自己说：“这么难的题目，居然

6、被我做出来了，不错！”。总之，每做一道题，就从各个方面鼓舞自己，这样，一张卷子做下来，不论难易，都自我感觉良好。其次，学会宽容。我们在学习中，常常会自觉不自觉的把名次和自己相当的几个同学视为自己学习的对手，这是很正常的心态，只要不发展为恶性的嫉妒、敌视，这种对手对我们的学习进步可以提供很大的帮助。在某种意义上，这种对手比朋友对我们更有价值，我们应该对他们心存感激。在学习的过程中保持一颗宽容的心态，要做到：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。再次，做任何事前都要有一个估计。最好的结果是什么？最坏的结果是什么？如果你对最坏的结果都能接受下来，那还有什么可顾虑的呢

7、？抛开了顾虑，全力以赴，结果会比你估计的还要好！最后，尽量避免用消极或否定的词语。如考前不要说：“别紧张、千万别紧张”，而要说：“放松、放松”；不要说：“天啊，我坚持不下去了”，而要说：“只要坚持不懈，就一定会成功”。养成使用积极语言的习惯，拒绝不停的自我抱怨。试着将所有的否定句和疑问句都改成肯定句，这将在潜移默化中改变你对世界的看法，一点一滴的赋予你积极思考的习惯，正能量也这样一点一滴地积蓄起来了。三、班级文化，营造正能量。4班级文化建设围绕“做人”和“励志”等方面展开。美丽的环境陶冶美丽