阻生牙拔除术说课资料

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1、《阻生牙拔除》说课口腔医学系口腔临床教研室万澎波说效果评价说效果评价说效果评价说教学过程教材分析与教材处理选用的为江苏科学技术出版社出版《口腔颌面外科学》，刘宇飞、何伟主编，第一版教材内容知识目标：掌握：1、下颌阻生第三磨牙的手术拔除方法2、下颌阻生第三磨牙拔除术后的处理熟悉：1、下颌阻生第三磨牙的临床分类、手术适应症2、阻生牙的概念。了解：微创拔牙器械的应用。学生情况授课对象为口腔医学专科专业学生,具有以下特点:学生有高职和普通高考学生，所以基础差别较大；有较强的好奇心和求知欲，但自控力稍差能围绕问题有一定思考，但发现问题的能力稍差教学目标-制定依据制定依据：教材配套

2、的教学大纲临床工作实际需要参照口腔执业资格考试大纲教学目标能力目标:能掌握阻生牙拔除的阻力分析及手术设计，并且能拔除一般阻生牙。教学目标情感目标能通过临床症状分析需要拔除的阻生牙，并给予相关建议。教学重点难点及依据重点难点：1、阻生牙的定义2、阻生牙拔除的阻力分析3、阻生牙拔除的过程。依据：1、临床应用广泛2、教学要求说教法探究法—以思考代替“填鸭”,提神分析能力归纳法—突出重点难点，化繁为简利于记忆演示法—通过直观了解,生动掌握理论知识练习法—以实践促进理论学习,巩固理论知识说教法类比法（对比）：深入浅出，举一反三，利于记忆讨论法—个体变群体取长补短,集思广益说教法依

3、据1、专业特点：模仿学习，实践结合临床2、学生特点：基础不一样，参差不齐3、学校资源特点：多媒体作为主要教学模式，实验室建设趋于完善。说学法1、趣味学习2、练习巩固3、临床见习学法依据1、教学要求2、学校资源丰富3、专业特点及职业考试要求六、说教学程序趣味授课——习题练习——临床总结“乐学——学会——会用”教学过程首先：以临床智齿冠周炎病例疼痛引出阻生牙主要采用的是演示法，多媒体教学方式；教学过程第二：复习解剖，以图片发演示及探究法找出形成阻生牙原因及危害；教学过程第三：以探究法及讨论法分析阻生牙拔除禁忌症及适应症；教学过程第四：以演示法结合多媒体介绍阻生牙分类及探究法

4、分析分类的特例选择性缝合：要求牙槽窝复位无菌纱布横过牙槽嵴教学过程第五：以图片结合临床实例详细介绍阻生牙拔除的术前，阻力分析与手术设计，教学过程1234拔牙步骤和方法干槽症？术后医嘱教学过程第六：总结归纳本课内容，辅助练习巩固。1、阻生牙的阻力有（）A邻牙阻力B软组织阻力C牙根阻力D骨阻力2、阻生牙的拔除步骤不包括（）A分离牙龈B切开C挺松患牙D拔除患牙E处理牙槽窝重申教学目标知识目标：掌握：1、下颌阻生第三磨牙的手术拔除方法2、下颌阻生第三磨牙拔除术后的处理熟悉：1、下颌阻生第三磨牙的临床分类、手术适应症2、阻生牙的概念。了解：微创拔牙器械的应用。课后后续兴趣激发延续

5、：课后后续兴趣激发延续：同学之间课后互相检查阻生牙的情况及是否需要拔除，后续教学过程中分析讨论，实验课时可作为示教拔除过程课后思考题1.根据牙与下颌支及第二磨牙的关系 ，对下颌阻生智齿进行了分类，请问其具体方法是什么?2.牙根拔除的注意事项有哪些？请设计拔牙方案及阻力分析过程谢谢大家