吉林大学优秀青年教师培养计划重点培养阶段

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1、《吉林大学优秀青年教师培养计划》（重点培养阶段）人选申报表（人文社科类）单位姓名性别出生时间所在学科工作证号来校工作时间最后学历获得时间最高学位授予时间现聘职务聘任时间外语情况出国情况年月至年月在学习或工作国内进修实践年月至年月在进修或实践学习工作经历开始时间结束时间所在单位身份教学工作教学工作量本人年均教学工作量：学时，主讲课程门次，其中：本专科生年均教学工作量：学时，主讲课程门次讲座次；研究生年均教学工作量：学时，主讲课程门次。指导研究生情况指导类别独立指导人数协助指导人数毕业获学位在读毕业获学位在读博士研究生硕士研究生专业学位发表成

2、果教材[万字（种）]咨询报告国家规划教材校级规划教材其他公开出版教材Ａ类Ｂ类Ｃ类Ｄ类其他第一主编一作并列主编二作副主编三作参编教学研究论文著作论文国家级刊物其他核心刊物专著编著译著其他Ａ类Ｂ类Ｃ类Ｄ类其他一作二作三作第10页教学获奖国家级教学成果奖国家级教材奖省级教学成果奖校级教学成果奖特等一等二等一等二等特等一等二等三等一等二等三等第一完成人其他完成人获得与教学相关的荣誉称号或指导学生获奖情况（何时、和级别、何部门授予）科研成果获奖部级奖省市级奖校级奖特等一等二等三等一等二等三等一等二等三等其他第一完成人第二完成人第三完成人教学研究项目

3、国家级省级校级鉴定运行鉴定运行鉴定运行负责人主要参加人参加人可支配经费（万元）可支配经费累计（万元）科研项目A类项目B类项目C类项目D类项目E类项目结项在研结项在研结项在研结项在研结项在研负责人参加人可支配经费（万元）可支配经费累计（万元）本人承诺，申报表所填内容属实。　　　应聘人签字：年月日第10页1、完成的教学工作情况1-1主讲本科生课程情况起始时间结束时间课程名称授课对象学生人数周学时数总学时数学分1-2主讲研究生课程情况起始时间结束时间课程名称授课对象学生人数周学时数总学时数学分1-3指导研究生情况入学时间毕业时间研究方向学生姓名

4、是否获得学位1-4从事教学研究项目情况序号项目名称及编号项目来源起止时间经费（万元）本人名次或承担部分项目进展情况合同经费到款经费可支配经费1-5承担实验室建设、指导毕业论文等工作起始时间结束时间工作内容实际工作时间注：此页不够可加附页。第10页2、完成科研工作情况序号发表时间题目出版单位或发表刊物名称本人名次或承担部分是否被SSCI、A&HCI、CSSCI收录类别注：此页不够可加附页，“类别”一项，“论文”和“咨询报告”按照“Ａ类”、“Ｂ类”、“Ｃ类”、“D类”、“其他”填写；“著作”按照“专著”、“编著”、“译著”、“其他”填写；“教

5、材”按照“国家规划教材”、“校级规划教材”、“其他公开出版教材”填写；“教学研究论文”按照“国家级刊物”、“其他核心刊物”填写。第10页2-2承担科研项目情况序号项目名称及编号项目来源起止时间经费（万元）本人名次或承担部分项目进展情况合同经费到款经费2-3职务专利发明情况序号专利名称专利授权国专利号授权公告日本人承担部分3、获奖情况序号获奖项目名称及获奖级别类别获奖时间颁奖单位本人名次注：此页不够可加附页。“获奖情况”中“类别”请按“教学”、“科研”或“其他”填写。第10页中层单位综合评价意见（包括思想政治表现、工作态度、业务水平、工作能

6、力等）　　　　　　　　　　公章：　　　　　　单位负责人（签字）：　　　　　年　　　月　　　日第10页《吉林大学优秀青年教师培养计划》（重点培养阶段）人选申报表（人文社科类）填表说明表格一律打印，签字处应手写签名或盖本人名章；表格第一页和第二页中教学工作、发表成果、教学获奖、科研成果获奖、教学研究项目以及科研项目的汇总数字，请先认真核对，经中层单位审核确认后再填写。具体填表要求如下：一、基本情况㈠“单位”请按全称规范填写。㈡表格中“出生时间”、“来校工作时间”、“获得时间”、“授予时间”及“聘任时间”等项目中的时间填写到月份，如“2013年

7、9月”填写成“2013.09”。㈢“所在学科”按照国务院学位委员会颁布的二级学科专业目录填写，不分二级学科的学科，可按一级学科填写。㈣“现聘职务”按照“教授”、“副教授”、“讲师”填写。㈤“最后学历”按照“大学”、“本科”、“研究生”或“双学位”填写；“最高学位”按照“学士”、“双学士”、“硕士”或“博士”填写。㈥“外语情况”填写参加何种类别外语考试及取得成绩。㈦“学习工作经历”从大学本科学习经历填起。其中“所在单位”栏，如果是学生，请同时填写所学专业，如果是教师，请具体到所在系或研究室；“身份”栏如果是学生，请同时填写所攻读学历层次，如

8、果是教师，请同时填写所聘职务。二、教学工作㈠教学研究项目教学研究项目按国家级项目、省级项目、校级项目三类填写，以学校教务处备案为准，拖期项目不予认定。1.国家级项目，包括学校牵头承担或作为合作