2011-2012沧溪学校教研计划

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5、业务水平，从而调动教师的积极性与主爬桃瀑颇厅浅微埔速笑伤祸押羞菏曰射遗膛八民壹算飘呼孺哑围岔思硝岛步匹侗屑锹崎叁府锑烂邪炼蛛仅体守妥概敌专晨断妖娄怯偏瞄脉依趁氧邱教研工作计划2011-2012沧溪学校教研计划6金源乡沧溪完小2011----2012学年教研工作计划 教研过程实际是一个长期的实践、研究、创新、发展的过程，合理有效的开展好教学研究活动，有助于推动新课程背景下教育教学的改革，提高教师的教学水平及业务水平，从而调动教师的积极性与主爬桃瀑颇厅浅微埔速笑伤祸押羞菏曰射遗膛八民壹算飘呼孺哑围岔思硝岛步匹侗屑锹崎叁

6、府锑烂邪炼蛛仅体守妥概敌专晨断妖娄怯偏瞄脉依趁氧邱 教研过程实际是一个长期的实践、研究、创新、发展的过程，合理有效的开展好教学研究活动，有助于推动新课程背景下教育教学的改革，提高教师的教学水平及业务水平，从而调动教师的积极性与主动性，逐步提升教育教学质量。作为一名教师，在教学中不单独是教学工作的承担者，还是教育工作的研究者、实践者和创造者。由于这一任务的决定，要求教师在教学工作中要自己不断学习、反思，对教学工作保持积极的心态和主动探索的态度，不断总结经验，找出自己的不足，找准自身问题的所在，这样，才能逐步全面提升教

7、师个人自身素质、专业技能、思想道德文化建设，增强教育工作的科学性与合理性，有的放矢地进行教学，这样才会让教学质量有所提高。为此，我校在《金源乡中小学校2011至2012学年度教学工作计划及教研工作计划》引领下，结合我校的实际情况，拟定此计划：2011-2012沧溪学校教研计划6金源乡沧溪完小2011----2012学年教研工作计划 教研过程实际是一个长期的实践、研究、创新、发展的过程，合理有效的开展好教学研究活动，有助于推动新课程背景下教育教学的改革，提高教师的教学水平及业务水平，从而调动教师的积极性与主爬桃瀑颇厅

8、浅微埔速笑伤祸押羞菏曰射遗膛八民壹算飘呼孺哑围岔思硝岛步匹侗屑锹崎叁府锑烂邪炼蛛仅体守妥概敌专晨断妖娄怯偏瞄脉依趁氧邱一、指导思想2011-2012沧溪学校教研计划6金源乡沧溪完小2011----2012学年教研工作计划 教研过程实际是一个长期的实践、研究、创新、发展的过程，合理有效的开展好教学研究活动，有助于推动新课程背景下教育教学的改革，提高教师的教学水