牵手两代-亲子课程《小学四册第三讲《好的性格需要培养》课件 (16355)

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1、好的性格需要培养相州小学四年级五班教学目的1．向家长介绍孩子性格培养的重要性；2．让家长知道如何正确对待孩子交往和学习过程中的胆怯心理。3、让家长知道该如何培养孩子的耐性。教学重点1．让家长知道如何正确对待孩子交往和学习过程中的胆怯心理。2、让家长知道该如何培养孩子的耐性。胆怯心理的形成原因●先天遗传因素的影响●家庭环境的影响：过分溺爱、过度严厉、期望过高●学校教育的影响：教师的评价、同学的评价专家课堂●给予孩子更多的关心体贴。●重视孩子的情绪反应。●多给孩子创造表现的机会。●帮助孩子掌握一技之长。●尊重孩子的个性。家长要做

2、的①注意给孩子表现的机会。②多与老师沟通，争取老师的帮助很重要。③用多种方式引导孩子与同龄人接触。④利用角色游戏。⑤培养孩子的责任心有利于克服胆怯行为。⑥用温和的方式对待孩子的错误。耐心是意志品质的一个方面，即耐力。它与意志品质的其它方面，如主动性、自制力、心理承受能力等有着密切的关系。耐心被认为是一个人心里素质优劣、心理健康与否的衡量标准之一，也是孩子未来成功的关键因素之一。培养孩子的耐心不仅对他学习上有帮助，而且对他今后的人生道路也有很大的影响家长有意识地指导和训练①父母要切记自己是孩子行为的榜样。②父母要了解孩子的心理

3、发展特点，有针对性地加以指导。③父母要培养孩子独立解决问题的能力，切勿包办代替。④家长要教育孩子学会等待。⑤家长应该重视对孩子自制能力的培养。⑥家长要培养孩子的责任心。⑦当孩子遇到困难的时候，坚持鼓励为主。孩子亲近的人的理想、信念、追求、兴趣、举止、言谈、脾气、文化修养和为人，无时无刻不影响孩子的性格，所以孩子很像是父母的“影子”。因此，做家长的千万要提高自身的修养，时刻记着你家有一部“窃听器”，有一架“摄像机”，在每时每刻窥视着你，你的性格也将化为孩子的命运。家教，实际上是人生的传代。小学四年级学生特点一、一般心理特点：１

4、、难以引导时期：四年级学生非常难以引导，大部分有经验的老师总结得出，在学生学习的十多年时间里，四年级学生的个性差别最大。受到家庭环境和其它条件的差异，孩子对事物的体验差距很大。家庭条件较好，心理发育较快的孩子，很快就可以弄明白以前不懂的东西，随着视野的开阔，知识增长速度明显较快。而每天仅限于家庭、学校活动的孩子显得比较孤陋寡闻。小学四年级学生特点２、开始意识到“自己”。思维形式向抽象思维过渡，四年级学生可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。日常生活之外，文具的准备，与他人的交往，整理内务等，基本上都是完全

5、独立完成。四年级学生不再太愿意把在学校，在外面发生的事讲述给家长听，自己经历的事也不告诉家长。显示出独立的个性小学四年级学生特点３、作假——学会欺骗，说的和做的不一致，四年级的学生已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护。与三年级之前直来直去的表达方式相比，四年级学生已经开始知道选择语言去表达不同的意思，隐瞒真实的情况。这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期，家长们和老师们应该利用这个时期，去控制和改变学生一些不良习惯。小学四年级学生特点二、学习：从四年级开始学习难度进一步加大，需要学生拿出真本事。稍有马虎，学习成绩就有可能落

6、下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。数学中的四则运算，应用题的分析、理解等，与实际生活联系更多了。这时期是培养学生分析能力和理解能力的关键时期语文中开始注重记忆与阅读的结合，这就要求学生掌握较多的阅读知识。这也是让学生养成多读课外书的极佳时期小学四年级学生特点四年级心理健康教育：有意识地锻炼记的能力，增进记忆品质；能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；自觉地控制和改变学生自己的不良行为习惯，初步学会放松，提高学生（特别是女生）

7、自我保护意识。在平时的学习和家庭生活中养成良好的生活作风，懂得基本的社会礼仪。课后作业(1)请家长平日里以身作则,用自己的良好行为给孩子树立良好的榜样。(2)帮助孩子测测自己的忍耐性指数。（课本60页）(3)怎样让孩子走出胆怯?以后的生活中你打算怎么做？请与老师及时联系、交流，共同帮助孩子走出胆怯的阴影，早日成为一个充满自信的孩子。