教育与低碳经济的关系初探

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1、教育与低碳经济的关系初探:低碳经济是以“低能耗、低排放、低污染”为特征的经济模式,对社会生活的诸多方面产生巨大影响。教育作为培养人、塑造人并且服务于经济发展的社会事业,与低碳经济有密切的关系:第一,教育为低碳经济的发展培养人力资本并提供智力支持;第:,低碳经济促进教育资源的科学利用,客观上推动教育的可持续发展。理清二者之间的关系,采取有针对性的策略,使教育在不同的阶段均能有利于低碳经济的发展。  关键词:低碳经济;可持续发展;人力资本;教育    低碳经济(Lay)的概念,肇始于2003年英国政府发表的《能源白皮书》(UKGovernment2003),此概念一经提出即引起

2、世界广泛关注。低碳经济的基本特征是“低能耗、低污染、低排放”;其基本目标是实现经济发展与环境保护相互协调;其实质是对能源的高效利用以及对新能源的开发,以降低温室气体的排放。。低碳经济作为一个全新的经济发展模式,为社会生活带来深刻的变革。就教育而言,也与这个新兴的经济发展模式有着密切的联系。    一、教育为低碳经济的发展培养人力资本并提供智力支持    作为一种全新的经济发展模式,低碳经济的发展离不开科技的进步和具有“低碳意识”、“低碳素质”的劳动者大量出现。科技的进步离不开教育的媒介作用——科技知识通过教育得到继承、完善、创新和传播;劳动者的培养离不开教育的推动作用——引

3、导劳动者塑造”低碳意识“培养其”低碳素质“使之成为建设低碳经济人力资本。  1.教育形成人力资本,推动低碳经济发展  《中国21世纪初可持续发展行动纲要》明确提出:“积极发展各级各类教育,提高全民可持续发展意识:强化人力资源开发,提高公众参与可持续发展的科学文化素质。”根据人力资本理论的观点,在现代化经济条件下,人力资本的作用要大于物力资本投资的作用。舒尔茨也认为“人力资本的积累是社会经济增长的源泉”。发展低碳经济要拥有一定数量和质量的人力资本,否则建设低碳经济就仅仅是空谈的理论。人力资本不同于人力资源,它是一种质量概念,即凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。

4、在人力资本的形成过程中,教育起重要作用,“教育投资是人力资本的核心”。  2.教育提供科技活动平台,推动低碳经济发展  低碳经济发展所需的科技活动,包括科学技术的研发与传播,知识、工艺的完善与创新和科学技术向生产力转化等一系列环节。教育在这一系列的科技活动中,起着一个媒介的作用。即教育是实施产学研结合战略的重要平台。教育,尤其是高等教育,其本身就具有一定的科研能力和科研人才。所以,在科技的研发领域,有着先天的优势。这就为科学技术向实际生产力转化创造条件。    二、低碳经济的发展客观推动教育的可持续发展    低碳经济是符合科学发展观要求,并建立在可持续发展基础之上的一种全

5、新的经济模式。科学发展观核心是以人为本,低碳经济的出发点是致力于解决“全球气候变暖”“能源供应紧张”等关系到人类生存发展的问题,最终目的是实现人的全面发展。而低碳经济的基本特征是“低能耗、低排放、低污染”,这就符合可持续发展理念,对社会、经济、资源、环境实现全面协调发展。  由此可见,低碳经济相比于此前的经济模式,对教育的发展也有新的影响,即:客观上推动教育的可持续发展。  首先,低碳经济缓解资源使用压力,使资源供应量相对增加。  低碳经济的基本特征表明,该经济模式对资源的消耗被限定在理想的程度。低碳经济依靠对资源、能源的高效利用和新能源以及相关替代品的开发,来缓解对资源的

6、使用压力。“低耗高效”所带来的是资源在数量和质量上相对增加——单位消耗的资源减少,资源可以更多的配置于相关领域。从而使资源供应量相对增加,同时,投入到教育领域的资源量也获得相对增加。  其次,低碳经济对资源的利用理念,推动教育对其资源的科学利用。  低碳经济对资源的利用理念,是以低耗高效为主。作为一种社会经济模式,低碳经济对社会活动产生一定影响,其中就包括教育活动。低碳经济形成主流理念,势必推动教育事业对其活动过程中的种种资源进行重新的整合。教育活动中的资源,即教育资源。包括物质资源和非物质资源,物质资源即土地、校舍等。在教育活动中融入“低碳”理念,则有利于实现教育资源的科

7、学合理、低耗高效的利用。    三、针对教育与低碳经济协调发展的几点建议    教育与低碳经济有着密切的关系,教育离不开经济的土壤。同样,在低碳经济和教育事业的协调发展中,教育占有相对主动的地位,因为经济发展是一个全社会所有的因素的共同推动而实现,这些因素中,包括教育。那么,不同阶段、类型的教育,又将在低碳经济的发展中,需要做些什么呢?  首先,在基础教育阶段,教育为低碳经济的劳动者塑造“低碳意识”  在基础教育阶段,劳动者的心智具有很强的可塑性。在这一阶段,教育主要应致力于对“低碳意识”的塑造。低碳意识,即“节能

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