教育与低碳经济的关系初探

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1、教育与低碳经济的关系初探：低碳经济是以“低能耗、低排放、低污染”为特征的经济模式，对社会生活的诸多方面产生巨大影响。教育作为培养人、塑造人并且服务于经济发展的社会事业，与低碳经济有密切的关系：第一，教育为低碳经济的发展培养人力资本并提供智力支持；第：，低碳经济促进教育资源的科学利用，客观上推动教育的可持续发展。理清二者之间的关系，采取有针对性的策略，使教育在不同的阶段均能有利于低碳经济的发展。　　关键词：低碳经济；可持续发展；人力资本；教育　　　　低碳经济(Lay)的概念，肇始于2003年英国政府发表的《能源白皮书》(UKGovernment2003)，此概念一经提出即引起

2、世界广泛关注。低碳经济的基本特征是“低能耗、低污染、低排放”；其基本目标是实现经济发展与环境保护相互协调；其实质是对能源的高效利用以及对新能源的开发，以降低温室气体的排放。。低碳经济作为一个全新的经济发展模式，为社会生活带来深刻的变革。就教育而言，也与这个新兴的经济发展模式有着密切的联系。　　　　一、教育为低碳经济的发展培养人力资本并提供智力支持　　　　作为一种全新的经济发展模式，低碳经济的发展离不开科技的进步和具有“低碳意识”、“低碳素质”的劳动者大量出现。科技的进步离不开教育的媒介作用——科技知识通过教育得到继承、完善、创新和传播；劳动者的培养离不开教育的推动作用——引

3、导劳动者塑造”低碳意识“培养其”低碳素质“使之成为建设低碳经济人力资本。　　1.教育形成人力资本，推动低碳经济发展　　《中国21世纪初可持续发展行动纲要》明确提出：“积极发展各级各类教育，提高全民可持续发展意识：强化人力资源开发，提高公众参与可持续发展的科学文化素质。”根据人力资本理论的观点，在现代化经济条件下，人力资本的作用要大于物力资本投资的作用。舒尔茨也认为“人力资本的积累是社会经济增长的源泉”。发展低碳经济要拥有一定数量和质量的人力资本，否则建设低碳经济就仅仅是空谈的理论。人力资本不同于人力资源，它是一种质量概念，即凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。

4、在人力资本的形成过程中，教育起重要作用，“教育投资是人力资本的核心”。　　2.教育提供科技活动平台，推动低碳经济发展　　低碳经济发展所需的科技活动，包括科学技术的研发与传播，知识、工艺的完善与创新和科学技术向生产力转化等一系列环节。教育在这一系列的科技活动中，起着一个媒介的作用。即教育是实施产学研结合战略的重要平台。教育，尤其是高等教育，其本身就具有一定的科研能力和科研人才。所以，在科技的研发领域，有着先天的优势。这就为科学技术向实际生产力转化创造条件。　　　　二、低碳经济的发展客观推动教育的可持续发展　　　　低碳经济是符合科学发展观要求，并建立在可持续发展基础之上的一种全

5、新的经济模式。科学发展观核心是以人为本，低碳经济的出发点是致力于解决“全球气候变暖”“能源供应紧张”等关系到人类生存发展的问题，最终目的是实现人的全面发展。而低碳经济的基本特征是“低能耗、低排放、低污染”，这就符合可持续发展理念，对社会、经济、资源、环境实现全面协调发展。　　由此可见，低碳经济相比于此前的经济模式，对教育的发展也有新的影响，即：客观上推动教育的可持续发展。　　首先，低碳经济缓解资源使用压力，使资源供应量相对增加。　　低碳经济的基本特征表明，该经济模式对资源的消耗被限定在理想的程度。低碳经济依靠对资源、能源的高效利用和新能源以及相关替代品的开发，来缓解对资源的

6、使用压力。“低耗高效”所带来的是资源在数量和质量上相对增加——单位消耗的资源减少，资源可以更多的配置于相关领域。从而使资源供应量相对增加，同时，投入到教育领域的资源量也获得相对增加。　　其次，低碳经济对资源的利用理念，推动教育对其资源的科学利用。　　低碳经济对资源的利用理念，是以低耗高效为主。作为一种社会经济模式，低碳经济对社会活动产生一定影响，其中就包括教育活动。低碳经济形成主流理念，势必推动教育事业对其活动过程中的种种资源进行重新的整合。教育活动中的资源，即教育资源。包括物质资源和非物质资源，物质资源即土地、校舍等。在教育活动中融入“低碳”理念，则有利于实现教育资源的科

7、学合理、低耗高效的利用。　　　　三、针对教育与低碳经济协调发展的几点建议　　　　教育与低碳经济有着密切的关系，教育离不开经济的土壤。同样，在低碳经济和教育事业的协调发展中，教育占有相对主动的地位，因为经济发展是一个全社会所有的因素的共同推动而实现，这些因素中，包括教育。那么，不同阶段、类型的教育，又将在低碳经济的发展中，需要做些什么呢?　　首先，在基础教育阶段，教育为低碳经济的劳动者塑造“低碳意识”　　在基础教育阶段，劳动者的心智具有很强的可塑性。在这一阶段，教育主要应致力于对“低碳意识”的塑造。低碳意识，即“节能