《计算机辅助设计》任务与指导书new

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1、安徽水利水电职业技术学院《计算机辅助设计》课程综合实训任务书和指导书姓名：学号：班级：指导老师：2012年10月目录任务一：基本操作训练…………………………………………………………任务二：图层和文字练习………………………………………………………任务三：常用绘图命令练习……………………………………………………任务四：图形编辑命令训练……………………………………………………任务五：对象捕捉和对象跟踪练习……………………………………………任务六：尺寸标注练习…………………………………………………………任务七：剖面填充练习………………………………

2、…………………………任务八：创建与使用图块练习…………………………………………………任务九：绘制三维实体练习……………………………………………………任务十：综合练习……………………………………………………………一、实训目的《计算机辅助设计》是一门实践性非常强的课程，通过一周的实践，使学生全面掌握计算机绘图的基础知识，具有初步的计算机绘图操作技能，进一步掌握AutoCAD软件的使用，为后续专业课的学习打下基础。二、知识要求：1.了解计算机绘图的预备知识；2.绘图软件的基本操作；3.掌握绘图软件的绘图功能；4.掌握绘图软件的编辑功能；5.掌握

3、绘图软件的显示控制及目标捕捉功能；6.掌握绘图软件的图层、颜色、线型的配置功能；7.掌握绘图软件的图案填充功能；8.掌握绘图软件的书写文字功能；9.掌握绘图软件的尺寸标注功能；10.掌握图块和属性功能；11.熟悉AutoCAD的3D实体造型功能；12.掌握绘图软件的基本查询和其他实用功能；13.掌握绘图软件的图形打印输出功能。三、实训内容：实践性环节是本课程的重要组成部分，应完成以下实习内容1．AutoCAD软件的基本操作；2．AutoCAD软件的基本绘图命令；3．掌握基本编辑命令；4．AutoCAD软件的图形信息的组织和管理；5．用Au

4、toCAD软件绘制齿轮油泵的零件图。四、上机要求1．熟悉软件环境，设置自己基本绘图参数；2．能够熟练使用ATUOCAD的基本绘图命令，包括：点、直线、圆、圆弧、矩形、多边形等图形元素的建立方法，多段线的绘制方法，图案填充方法；3．够熟练的建立对象选择集，以及使用基本编辑命令，学会对象捕捉与对象跟综方法；4．会图形显示的特性的控制图形显示的几种方法，及图层的设定、线型、线性比例、图形比例设定；5．学会块的设定与插入方法、图形的外部引用方法、尺寸及文字的标注方法；任务一基本操作训练一、实训目的：熟悉CAD工作界面和基本绘图命令．二、实训内容：

5、1.掌握CAD工作界面2.基本绘图命令．(LINECIRCLE命令)3.基本工程图绘图训练.三、实训步骤:1．基本操作训练（1）启动AutoCAD2004,操作“启动”对话框各选项并熟悉工作界面。（2）用“选项”对话框修改常用的3项默认系统设置：①选择“显示”标签，设置绘图区背景颜色为白色。②选择“用户系统配置”标签，设置线宽为随图层显示实际线宽。③选择“用户系统配置”标签，自定义右键功能。建议：“自定义右键单击”对话框中，在“默认模式”中选择“重复上一命令”项：在“编辑模式”中使用默认“快捷菜单”项：在“命令模式”中使用默认“快捷菜单：

6、命令选项存在时可用”项。（3）练习所学的各项命令。2．工程绘图训练作业：根据所注尺寸1：1绘制图1-1所示的图形。(a)(b)1-1一面视图练习任务二图层和文字练习一、实训目的：掌握图层设置和文字创建的方法二、实训内容：1.图层设置和文字创建基本操作训练2．工程绘图训练三、实训步骤：（1）练习LAYER命令的各项操作。（2）练习文字样式的创建与文字的注写、修改。作业1指导：①在“选项”对话框中修改默认的系统配置。②在“图形单位”对话框中确定绘图单位。要求长度、角度均为十进制数，长度小数点后的位数保留2位，角度小数点后为0位。③用LIMIT

7、S命令选A3图幅。A3图幅X方向长420mm.Y方向长297mm。④在“草图设置”对话框中，设置常用的绘图工具模式。设栅格间距为10，栅格间距为10；打开“正交”、“栅格”及“栅格捕捉”模式开关。⑤用ZOOM命令使A3图幅全屏显示。⑥在“正交”、“栅格”及“栅格捕捉”模式开关打图2.2图框标题栏开的状态下，用LINE命令画图框、标题栏。标题栏内格线均为细实线，外边线为粗实线。用DTEXT命令填写标题栏，要求如下。图名：“几何作图”——10号字。单位：“安徽水电学院”——7号字。制图：（绘图者名字）——5号字。校核：（校核者名字）——5号字

8、。比例：1：1——3.5号字。注意：同字高的各行文字应在一次命令中注写。（2）作业2：用1：1的比例绘制图2.3所示的“图线练习”图（A4）。图2.3图线练习任务三常用绘图命令练习一、实训目的