XXX校长2018年下半年学校工作会议讲话稿范文

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1、XXX校长2018年下半年学校工作会议讲话稿范文老师们、同志们：大家新学期好！今天我们在这里召开2018年第二次学校工作会议，主要目的是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，总结学校上半年工作，做好新学期工作部署，动员全校师生，努力完成好2018年各项任务，用新作为写好“奋进之笔”。我的报告主要分两部分：一是学校上半年工作简要回顾，二是下半年的重点任务。一、上半年工作简要回顾2018年是改革开放40周年，是贯彻党的十九大精神的开局之年，是教育系统实施“奋进之笔”的进取之年。学校将2018年确定为“深化改革与内涵发展”年。半年多来，

2、在教育部党组和学校党委的坚强领导下，学校全面贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“双一流”建设为抓手，落实立德树人根本任务，着力深化改革，推动内涵发展，推进全面从严治党，各项事业健康快速发展。半年多来，学校把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务，先后组织校党委理论学习中心组学习10次，重点学习习近平总书记最新讲话精神和全国“两会”等重要会议精神，认真贯彻落实党中央、国务院一系列重要文件和教育部、吉林省委省政府有关重要工作部署。举办了处级领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

3、和党的十九大精神集中培训。开展了纪念习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出重要指示一周年系列活动。召开了本（专）科学生工作会议，进一步贯彻落实全国高校思政会精神。广大干部师生坚决维护习近平总书记的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，“四个意识”持续增强，“四个自信”更加坚定。半年多来，学校全面落实“立德树人”根本任务，组织开展了新时代教育思想大讨论。大讨论紧紧围绕学校“双一流”建设的新目标、新任务，深入分析研讨当前高等教育和学校自身发展所面临的形势、挑战。学校层面共举办动员会、专家报告会、“校长有约”专题活动5场，20余家教学单位组织各类研讨活动3

4、0余场，进一步厘清了学校教育教学发展中存在的问题，努力构建世界一流、中国特色、吉大特点的教育教学体系。半年多来，学校适应新一轮科技革命和产业变革，坚持“无中生有”和“有中生新”的学科建设思路，先后挂牌成立了人工智能学院、考古学院、机械与航空航天工程学院、新能源与环境学院，瞄准国际学术前沿，主动对接国家战略需求，优化学科结构布局，积极培育优势特色学科和“双一流”建设新增长点。半年多来，“省校共建”力度持续加大，合作成果丰硕。今年4月，景俊海省长来校开展了整整1天的调研，多项制约学校建设发展的历史问题或复杂难题得到务实和有效破解。学校深化服务、主动融入区域经

5、济社会发展，成功举办了“首届吉大校友回吉创业论坛暨第二届吉林大学科技服务地方与合作发展大会”，500余名吉大校友回X参会，由校友或校友引荐的在吉投资签约项目20项，意向投资金额约33亿元，正在洽谈推进的项目17项，意向投资金额约330亿元，成为“第三届全球吉商大会”的一大亮点。同期举办了吉林大学科技成果展示会，推动了科技成果的转化和应用。半年多来，全校上下坚持目标导向和问题导向，各领域工作取得了良好成绩，主要体现在以下几方面：（一）党的建设持续加强优化干部选任方式，坚持精准选人用人，上半年共提任正处级干部7人，提任副处级干部9人，平级调整正处级干部2人，

6、副处级干部5人，选派19名干部教师赴校外挂职锻炼。首次开展学校处级领导班子和领导干部年度考核工作。党的基层组织建设不断加强，首次开展党支部书记述职评议考核工作，出台了《吉林大学教师党支部工作细则》。坚持抓早抓小、严管厚爱，通过关口前移降低管理和廉政风险。结合中央巡视发现问题及纪律审查情况，启动高风险领域廉政风险排查工作。持之以恒正风肃纪，严肃查处2起违反中央八项规定精神问题，持续释放越往后执纪越严的强烈信号，努力营造风清气正的育人生态。（二）人才培养质量不断提高优化创新人才培养模式，开启“五卓越一拔尖2.0计划”。2018版本科专业培养方案全面修订完成，

7、新版培养方案大幅削减了各专业培养的总学时和学分，有效拓展了学生自主学习空间。组织开展新入职教师教学能力研修班、青年教师教学水平大赛等教师教学发展专项活动，着力加强教师教学能力建设。新增思想政治教育本科专业。组织论证新增人工智能、网络空间安全、仿生科学与工程、智能制造、数据科学与大数据技术、空间信息与数字技术、大数据管理与应用等新工科专业。新建创客空间、创业大讲堂、创业“苗圃”等7处。积极参与“挑战杯”“创青春”等科技创新赛事，在吉林省“创青春”大学生创业大赛中，获一等奖6项。分类推进研究生培养模式改革与创新，统筹构建质量保障体系。完善以提高创新能力为目标

8、的学术学位研究生培养模式，在33个研究生培养单位选拔438名优秀本科生为（本）硕