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时间:2018-10-05
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1、糖尿病患者护理干预中全程健康教育模式的临床应用效果分析[摘要]目的观察分析糖尿病患者护理干预中全程健康教育模式的临床应用效果。方法选取该院2015年2月一2016年2月收治的226例糖尿病患者,经随机平行分成观察组和对照组各113例。观察组实行全程健康教育,对照组行常规护理干预,对比两组血糖水平、血糖控制达标情况、病症知晓评分。结果观察组血糖控制水平、血糖控制达标率、病症知识知晓评分都显著优于对照组(P[关键词]糖尿病;护理干预;全程健康教育模式[中图分类号]R587.1[文献标识码]A[文章编号
2、]1672-4062(2016)10(a)-0171-02糖尿病属于临床常见病症,临床主要表现为高血糖升高,主要因胰岛素的缺乏或功能异常所致[1]。有部分患者对于糖尿病的认识存在一定误差,且预后效果较差,这直接对患者的生命健康构成了严重影响。流行病学相关调查结果表明,我国2009—2012年糖尿病患者HbAlc指标水平分别为:7.97%、7.89%、7.85%、糖尿病患者护理干预中全程健康教育模式的临床应用效果分析[摘要]目的观察分析糖尿病患者护理干预中全程健康教育模式的临床应用效果。方法选取该院
3、2015年2月一2016年2月收治的226例糖尿病患者,经随机平行分成观察组和对照组各113例。观察组实行全程健康教育,对照组行常规护理干预,对比两组血糖水平、血糖控制达标情况、病症知晓评分。结果观察组血糖控制水平、血糖控制达标率、病症知识知晓评分都显著优于对照组(P[关键词]糖尿病;护理干预;全程健康教育模式[中图分类号]R587.1[文献标识码]A[文章编号]1672-4062(2016)10(a)-0171-02糖尿病属于临床常见病症,临床主要表现为高血糖升高,主要因胰岛素的缺乏或功能异常所
4、致[1]。有部分患者对于糖尿病的认识存在一定误差,且预后效果较差,这直接对患者的生命健康构成了严重影响。流行病学相关调查结果表明,我国2009—2012年糖尿病患者HbAlc指标水平分别为:7.97%、7.89%、7.85%、7.84%,HbAlc指标水平达标率分别仅为:35.28%、32.33%、31.77%、30.15%左右,临床效果并不显著[2],使糖尿病血糖控制效果较差,住院率、并发症发生率、病死率升高。研宄认为对患者实施健康教育干预,提高患者自我血糖监控能力,或是解决这一问题的一个途径[
5、2]。该研宄选取2015年2月一2016年2月该院226例糖尿病患者,观察实行全程健康教育干预的效果。1资料与方法1.1一般资料选取该医院226例确诊糖尿病患者,随机分成观察组和对照组,每组均为113例。观察组男65例,女48例,年龄范围42〜62岁,平均(52.3±5.4)岁;病程范围2〜21年,平均(8.1±3.5)年。对照组男62例,女51例,年龄范围44〜62岁,平均(53.7土5.5)岁;病程范围2〜19年,平均(7.9±3.3)年。两组性别、年龄、病程比较,差异无统计学意义(P>0.0
6、5),具有可比性。入选标准:通过病症诊断标准者;年龄在42〜65岁者。排除标准:妊娠期/哺乳期女性;肝肾功能不全/并发其他严重躯体病症者;存在药物滥用史/对药物存在依赖者;无配合健康教育干预意愿者;精神障碍者。1.2护理方法对照组通过常规护理干预,积极和患者沟通,消除其不良心理。同时,定期对患者的生命体征实行监测,如心率、脉搏和体温等。对照组通过全程健康教育模式,具体措施如下:①门诊健康教育。对患者门诊的身体状况、生活习惯和饮食结构、运动情况等实行调查记录,以构建糖尿病专业的护理档案。主治医师或护
7、士需对患者讲解病症的危害,以及住院治疗的重要性。然后,结合患者的基本资料,如年龄、性别、家庭经济收入、文化程度等,制定针对性护理方案,促使患者能够正确的认识糖尿病,了解病症的发病原因、临床症状、危险因素、可能的并发症情况等,理解自我病情管理的重要性,宣教自我血糖管理方法。叮嘱控制饮食,降低高热量食物摄取,可进食一些新鲜蔬菜和水果,补充一些高蛋白和维生素、矿物质等食物。叮嘱口服降糖药物、注射胰岛素需要注意的内容。②住院健康教育。为住院患者发放健康教育手册,介绍病症的分型、临床症状和并发症情况等知识,
8、让患者对病症有一个基本的认识。经健康专栏、集体授课和座谈等方式,实行一对一的床边教育,宣教自我血糖管理意义和方法。教育的内容包括:饮食指导、运动和用药指导,从而促使患者以积极良好的心态接党治疗,提高治疗的依从性。出院时,发放健康教育的处方,登记联络方式、地址及复诊的时间。③出院健康教育,告知患者出院后需要注意的事项,并叮嘱患者定期入院复查。定期组织糖尿病教育工作,授课的时间为60min,讨论时间以0.5h左右为适宜,可采取集体/病友倶乐部等方式开展健康教育工作。结合患者的耐受程度,
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