高中音乐课中培养学生的舞蹈意识

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3、阅读下载---------------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　高中音乐课中培养学生的舞蹈意识　　长期以来，相当一部分人认为，谈到舞蹈，那是专业舞蹈演员或者舞蹈家的事情，舞蹈和我们普通人的生活相距太远，与我们普通人无关。但实际上，正如社会生活是其他艺术创作的源泉一样，舞蹈也来源于我们身边的生活。它与我们的日常生活密切相关。特别是随着现代社会的发展，舞蹈已越来越深入的融进了我们生活的方方面面。我们常常可以在校园，在街头，在广场，通过自己身体的舞动，体会到舞

4、蹈给自己身心带来的愉悦和审美感受的满足。因此，引导学生加深对舞蹈源于生活的认识，探索日常生活中身体的各种姿势和动作的含义，尝试用身体语言表达自己对生活的感受和态度，使学生初步具备身体的艺术表达能力，并将这一能力迁移到自己的其他生活中，是教师要解决的主要问题。　　为了达到以上目的，笔者结合教学实践展开讨论。　　1）在学生形成对舞蹈艺术的初步认识的基础上，引导他们从与其他艺术形式的比较、舞蹈艺术的本体论中，认识舞蹈艺术的特性。　　2）引导学生对自己周围的生活形态进行观察，能创造性的对生活和事物的原生态进行初步提炼，丰富舞蹈表达和展现的素材，提升挖掘生活中舞蹈元素的能力。　　

5、舞蹈来源于生活，任何舞蹈的表达和展现都与生活息息相关。引导学生以一种学习和探究的形态去挖掘甚或中的舞蹈元素，不仅能提高学生的舞蹈表现力，而且能让他们体会到生活之于艺术，艺术之于生活的意义和价值。　　3）在欣赏、模仿、探究经典舞蹈作品，进一步丰富学生舞蹈表现的素材的同时，提升他们对美的感受和评价能力，激发舞蹈学习的动机，增强其身体表达的欲望和兴趣。舞蹈对生活的表达并不是一种简单的形象再现，而是人们按照艺术规律根据自己的审美情趣、审美理想进行的一种创造性反应。　　1--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载----

6、-----------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============具体学习方法：　　（1）初步了解舞蹈在不同社会生活情境中的功能，探索社会生活情景的变化对舞蹈样式的影响以及这些变化导致的舞蹈功能的变化，熟悉舞蹈语言、舞蹈交流方式在人际交流中的作用。　　（2）能初步感受和理解舞蹈音乐、舞台、背景、画面、服装等与身体表现力之间的关系。在获得通感的基础上了解舞蹈基本语汇的独特性，并尝试用某些舞蹈语汇表达自己在生活经历中的感受。　　普通高中艺术课程是融音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等艺

7、术门类为一体的综合性课程，它十分强调不同艺术门类之间的连接与综合。但这种综合不是各种艺术门类的机械叠加，而是各种艺术门类之间、各种教育要素间相互依存、相互沟通、相互融合，达到一种生态式的艺术教育效果。舞蹈艺术教育同样如此。优秀的舞蹈作品往往是舞蹈音乐、舞台、背景、画面、服装等多种因素完美结合的产物。因而，要让学生比较清晰的认识到舞蹈基本语汇的独特性，更深刻的把握舞蹈艺术的本质特征。　　教师在安排这一部分的学习内容时，课结合本地、本校、本班学生的实际情况，以丰富学生的舞蹈语汇为基本出发点，引导学生将舞蹈语汇与现实生活相联系，尝试用简单易学的