东师《公共事业管理16秋在线作业1

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1、东北师范大学东师公共事业管理16秋在线作业1一、单选题(共10道试题,共30分。)1.事业单位的核心特征是()A.非营利性B.服务性C.公共性D.劳务性正确答案:2.下列事业产品都属于纯公共产品性质的事业产品是()A.气象、基础设施、基础科学研究、农业技术研究和推广B.气象、基础科学研究、大型水利设施、社会科学研究C.教育、卫生、医疗、体育D.动植物检疫、广播、影视、基础设施正确答案:3.我国的教育管理体制的特点主要是()A.层次少、社会监督力度大B.机构少而精、法制化水平高C.中央统一领导下的分级管理,地方负责制度D.集权与分权相结合E.州政府享有

2、充分的自治和自主权正确答案:4.宏观公共事业管理的基本目标是()A.保证公共事业领域内的公共需求与公共产品和服务供给的宏观平衡B.维护好基层公共事业活动的基本秩序C.更好地为社会提供公共产品和服务D.提高管理效率正确答案:5.在特定条件下,某个人消费教育事业产品,并不排斥其他人同时消费,这是指教育事业产品的()A.非排他性B.消费竞争性C.外部收益性D.市场营利性正确答案:6.在公益性文化事业活动与营利性文化事业活动之间,还存在着介于两者之间的文化事业活动,是指()A.商品性文化事业活动locatedintheTomb,DongShenJiabang

3、,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcameB.服务性文化事业活动C.非营利性文化事业活动D.准公益性文化事业活动正确答案:7.从公共产品的角度分析,各类不同层次和类别的教育活动都表现出一个共同的特性是()A.公共性B.营利性C.特殊性D.私人性正确答案:8.办非

4、企业单位区别于社会团体的最大特征是()A.公益性B.民间性C.非营利性D.实体性正确答案:9.在公共事业管理中,必须社会效益为先,首先解决()A.效率问题B.效益问题C.公平问题D.经济问题正确答案:10.现代社会的公益性体育事业活动,主要通过()方式进行。A.建立体育场所B.设立公共体育设施C.开展体育知识宣传活动D.举行体育比赛正确答案:公共事业管理16秋在线作业1二、多选题(共10道试题,共30分。)1.文化事业产品的外部收益表现为()A.社会的优秀文化遗产通过文化活动得到继承和发展B.公众消费文化事业产品促进良好的社会文化氛围的形成,有利于社

5、会的安定C.文化事业活动与经济有更紧密的联系,是社会经济发展的一个增长点D.文化事业的发展水平体现着该国或地区的文明程度locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame正确答案:2.社会公共事务可以相应地

6、分为()A.社会政治事务B.社会经济事务C.狭义的社会事务D.社会军事事务正确答案:3.根据科技活动的目的和功能不同,科技活动可以划分为()A.以满足企业或市场需要为主要目标的科技活动B.以满足社会共同需要为主要目标的科技活动C.基础性研究D.应用性研究正确答案:4.现代卫生事业的基本活动,通常可分为()等行业。A.医疗B.卫生C.医学研究D.突发事故救护正确答案:5.从政府管理职责的角度,文化事业管理的基本内容是()A.制定文化发展战略B.规划、优化文化资源配置C.引导文化消费倾向D.开展对外文化交流正确答案:6.就办学形式而言,成人高等教育包括(

7、)A.广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院B.普通高等学校举办的函授部、夜大、教师本科班和干部专修科C.独立设置的函授学院、卫星电视远程教育D.高等教育自学考试正确答案:7.公用事业同一般生产企业有所不同,表现在()A.以提供劳务为主,很少或几乎不生产有形产品B.服务面广,几乎对全市所有团体、组织和居民提供服务C.投资大、回收期长,有的还向用户(或居民)提供无偿服务D.能给整个城市及用户带来经济效益、社会效益和环境效正确答案:8.准公共物品的提供方式有()A.当其公共性达到或接近100%时,完全可以由政府运用公共权威提供B

8、.当其公共性降为0或接近0时,则完全可以由市场供给C.准公共物品可由“第三部门”或“非营利组织体系”供给D.

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