地球表面形态导学案

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1、西华一高地理学科导学案使用人班级小组学习目标（1）结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力作用因素及人类活动对地表形态的影响。（2）通过对地表形态变化原因的分析，学会运用运动变化的观点和综合的观点看待地理事象。重点难点结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力作用因素对地表形态的影响学习内容（问题设计）学习方法知识链接（学一退三）自学可以解决的问题：1、内力地质作用的能量来源、表现形式？2、外力地质作用的能量来源、表现形式？3、内力与外力作用及相互关系？4、板块构造学说的定义5、六大板块的名称6、板块边界的类型7、板块与地壳活动：板块边界地壳活动相对，板块内部地壳活动

2、相对。8、边界形成的地貌类型成因。9、褶皱的概念、成因、构造形态、对地形的影响和实践意义。10、褶皱的概念、成因、构造形态、对地形的影响和实践意义。1、学生自己可以解决的问题部分：首先给学生15分钟时间让学生阅读教材12页到15页的内容，并完成1-7题，然后教师采用提问的方式把1-7题的答案告诉学生。2、学生合学部分：首先向学生展示下题：阅读以下两个材料，完成下列问题。(1)世界千姿百态的地表形态形成的主要原因。(2)1、对于内力作用理解不透彻的问题，给学生补充地球的内部结构相关知识。2、对于外力作用理解不透彻的问题，给学生补充地球的外部圈层及太阳活动的相关知识。3

3、、对于内外力对地表形态理解不透彻的问题，补充地球的外部圈层、太阳活动及太阳活动对地球的影响的相关知识。11、外力作用的分类。12、风化作用形成的地貌形态及分布地区。13、侵蚀作用形成的地貌形态及分布地区。14、沉积作用形成的地貌形态及分布地区。需要合学的问题：ⅰ、世界千姿百态的地表形态形成的主要原因。ⅱ、运用板块构造学说解释下列地理事象：红海、阿尔卑斯山、安第斯山脉和马里亚纳海沟。需要展示探究的问题：Ⅰ、世界千姿百态的地表形态形成的主要原因。Ⅱ、运用板块构造学说解释下列地理事象：红海、阿尔卑斯山、安第斯山脉和马里亚纳海沟。运用板块构造学说解释下列地理事象：红海、阿尔

4、卑斯山、安第斯山脉和马里亚纳海沟。其次，把全班所有同学分成四个小组，并且每小组任命一位组长，第一小组和第三小组同学合作探究学习第(1)题，第二小组和第四小组合作探究学习第(2)题在学生探究学习过程中，老师需要做一下工作：控制探究活动所用时间和节奏，并提示学生探究活动的进程，例如“现在进入小结阶段”、“现在进入预展阶段”等。3、学生展示部分首先，每组选派一位同学代表本组展示合学的内容，小组展示顺序为第一组，第三组，第二组，第四组。其次，在同学代表展示后，其他同学可以提出疑问和建议等。再次，教师根据同学们的展示情况及提出的疑问等，和同学们一起分析得出探究问题的答案。最后

5、，教师教同学们思考这类问题的方法。达标检测题（必做题+选做题）必做题一、单项选择题不同的岩石具有不同的成因，可能贮藏有不同的矿产资源。1．贮煤地层的岩石类型，一般是A．侵入岩B．喷出岩C．沉积岩D．变质岩2．花岗岩、砂岩和石英岩分别属于A．变质岩、岩浆岩和沉积岩B．沉积岩、岩浆岩和变质岩C．岩浆岩、变质岩和沉积岩D．岩浆岩、沉积岩和变质岩3．正确反映三大类岩石互相转化的模式图是C4.下列地质名称，按组成和被组成的关系排列，正确的是①岩石②化学元素③矿床④矿物⑤矿产⑥地壳⑦变质岩⑧沉积岩⑨岩浆岩Ａ．②→⑤→①→⑨Ｂ．②→④→⑥→⑦Ｃ．②→④→①→⑥Ｄ．②→④→③→⑤读

6、右图，完成5～7题。5．按照发生的顺序，下列排列正确的是A．①②③B．②③①C．①③②D．②①③6．图中所示的地理现象，可能位于A．大洋板块与大陆扳块的张裂地带B．大陆板块与大陆板块的碰撞地带C．大洋板块与大洋板块的碰撞地带D．大洋板块与大洋板块的张裂地带7．图中所示的地理现象，可能是①裂谷②海岭③山系④海沟A．①②B．③④C．①③D．②④下图为某地地质地形剖面图，读图回答8～9题。8．海洋中的现代沉积物主要来源于A．甲处岩石B.乙处岩石C.丙处岩石D.丁处岩石9．下列关于岩层形成的先后排序正确的是A．abcdB.defgC.cdbaD.dcba10．正确表示外力作

7、用过程的是①搬运作用②沉积作用③风化、侵蚀作用④固结成岩作用A．①②④③B.②③①④C.②①③④D.③①②④11．下列地貌区的地表形态，主要是流水侵蚀作用而形成的是A．黄土高原的千沟万壑的地貌B.河西走廊中辽阔的戈壁滩C．青藏高原上林立的雪峰D.江沿海广阔的滩涂二、综合题32．地下水来源区域称为补给区，流出区域称为排泄区。读我国季风区某地地质剖面图（图11），回答下列问题。（1）在地质构造上，甲为、乙为。（2）地下水补给区的地形为，排泄区的地质构造为。（3）简述该地区在温暖湿润气候条件下易形成的地貌及地表特点。（4）当地在交通建设过程中需要考虑的自然条件有哪些？