聚焦中考（四川地区）2017中考化学 第1篇 第4讲 氧气的实验室制取课件

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1、第4讲　氧气的实验室制取四川专用氧气的制取1．实验室制取氧气的实验室制取2.工业制法工业上常采用分离_________的方法制取氧气，这一过程属于______变化。液态空气物理1．催化剂：在化学反应中，能改变其他物质的____________，而本身的______和__________在化学反应前后都没有变化的物质。2．催化作用：催化剂在化学反应中起___________________的作用。【注意】(1)催化剂的特点中“改变”的含义，包括增大和减小化学反应速率两个方面。(2)催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质都不改变，但并不是说

2、催化剂不参加反应，实际上许多催化剂都参与了反应，只是经过一系列变化后，又变回了原来的物质。(3)催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的量。(4)探究某物质是不是反应的催化剂，除看其能否改变化学反应速率外，还必须验证在化学反应前后其质量和化学性质是否改变。催化剂、催化作用化学反应速率质量化学性质改变化学反应速率分解反应：由______物质生成_____________________物质的反应，是化学反应的基本类型之一，可表示为：AB→A＋B。分解反应一种两种或两种以上其他催化剂【命题解读】催化剂以及催化作用是中考化学的常考点，

3、主要考查催化剂的选择，催化剂的种类，以文字叙述出现在选择题或以对比实验出现在实验探究题中。【例1】下列关于催化剂的说法中，正确的是()A．加入催化剂一定能使反应速率加快B．不使用催化剂，物质就不能发生化学反应C．使用催化剂可以增加生成物的质量D．使用催化剂能改变化学反应的速率【思路点拨】催化剂的作用是“改变”化学反应的速率，既包括“加快”，又包括“减慢”，所以D正确，A错。催化剂不能决定化学反应是否发生，对生成物的质量也没有影响，故B、C两项的说法都是错误的。D【方法指导】掌握催化剂必须明白“一变两不变”的特点，即在化学反应前后，质量和化

4、学性质不改变，但改变物质的化学反应速率。【对应练习】1．(2015，成都)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是()A．二氧化锰是反应物B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气2．(内江变式题)下列对催化剂描述正确的是()A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂AD氧气的实验室制取【命题解读】氧气的实验室制取是化学中考常见的考点，主要考查反应的原理，装置的选择，发生装置的对比，主要以文字和图

5、示的形式出现在选择题和实验探究题中。【例2】(2016，巴中)某中学化学兴趣小组同学在老师的指导下，进行气体的制备和性质的探究。(实验员提供如下器材和若干化学药品)浓硫酸b【方法指导】根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气可写出化学方程式，浓硫酸有吸水性，洗气应该是长进短出进行分析。实验室制取气体，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。【对应练习】1.实验室制取氧气，下列说法错误的是()A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于

6、收集氧气C(1)用方法二制取氧气选择的反应装置为____；(2)设计A装置时使用分液漏斗的目的是________________________________________；(3)现用方法一制取并收集一瓶干燥的氧气，若用C装置干燥氧气，此干燥瓶中装有的物质为______；在实验室制取、干燥和收集氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好__________。B通过加入液体的流速来控制反应的速度浓硫酸①③④⑧1．(2016，宜宾)下图是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：D中仪器a的名称是________。实验室用氯酸钾和二氧化锰制

7、取氧气，可选用的发生装置为_____(选填装置编号)。集气瓶B2．(2015，广安)下列是实验室制取气体和收集气体的实验装置，根据装置图回答问题。(1)实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气，发生装置应选择装置____(填编号)，装置中还缺少的仪器是________。A酒精灯E(2)若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是____(填字母)。(3)指出装置B中的错误：__________________________________。(4)实验室除用装置C和D收集氧气外，还可用E装置收集氧气。若将E装置装满水来收集该气体，应从____(填“a

8、”或“b”)端通入气体。A长颈漏斗的下端没有伸入液面以下b4．(2014，广安)实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：(1)这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是