高度繁荣的宋元文化（一）教学设计

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4、计示例　　　　教学目标　　　　通过本课内容的教学，使学生了解或掌握活字印刷术、指南针的发明与传播及火药在军事上的广泛应用；沈“十二气历”和《梦溪笔谈》；郭守敬编制《授时历》和主持开凿通惠河；　　　　通过活字印刷术的发明与郭守敬主持开凿通惠河的教学，培养学生再现历史的想象能力和解决历史问题的能力。通过提供的指南针应用于航海的有关史料，指导学生从中获取历史信息，培养学生掌握解析史料的学习本法。通过寻找宋元科技取得辉煌成就的原因的教学，培养学生全面的、联系的分析历史问题的能力。　　　　通过宋元辉煌科技成就的教学，激发学生的民族自豪感。通过毕昇、沈学习过程：　　

5、　　导入：　　　　隋唐时期，我国在科技上取得了那些领先世界的成就？（学生思考回答）宋元时期，我国封建经济继续发展，民族融合进一步加强，科学技术也用了很大的发展，攀上了古代科技发展新的高峰。这一时期，中国人民向世界奉献了活字印刷术、指南针和火药等伟大发明，还涌现出沈学习指导和“探究”过程：　　　　1. --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~8~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=======

6、=======活字印刷术的发明和传播　　　　我国是世界上最早发明印刷术的国家，请问：最初的印刷方式是什么？（学生回答）现存世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品是什么？（学生思考回答）　　　　到了五代两宋时期，我国的雕版印刷也进一步发展，人们印制了大量精美的书籍。（屏幕显示有关图片）但是，雕版印刷也有许多弊端和不足。想一想，雕版印刷都有哪些不便之处呢？（学生思考回答）如何解决这些弊端呢？（学生议论）　　　　对，雕版印刷是死的，如何变“死”为“活”呢？北宋平民毕升在这方面做出了重要贡献，他发明了泥活字印刷。（屏幕显示“毕升像”）（指导学生阅读教材70页小字内

7、容）哪位同学能说一说泥活字的制作经过，如何用它来印刷书籍呢？（学生代表发言）好，活字印刷与雕版印刷相比，有哪些优点呢？（学生回答）对，活字印刷既经济又省时。它的发明促进了文化事业的发展。　　　　毕升之后，活字印刷术在实践中又不断创新、发展，出现了木活字、锡活字、铜活字。（屏幕显示有关图片，简介活字印刷发展的情况）（指导学生阅读教材71页小字内容，进一步了解活字印刷术的发展概况。）　　　　活字印刷术以后陆续传到朝鲜、日本、埃及和欧洲。德国人谷登年。随着现代社会的发展，我国的印刷事业又有了新的发展。同学们知道现在我们采用什么技术来进行印刷吗？（学生议论回答）

8、对，我国的印刷事业已经告别了铅与火的时代，进入到光与电的时代了，采用激光照排技术