《最后一课》ppt课件

《《最后一课》ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。老舍《猫城记》在亡国的时候才理会到一个“人”与一个“国家”相互的关系是多么重大!最后一课都德1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。都德（1840~1897），法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。关于普法战争：1870—1871年，爆发了普法

2、战争——法国国王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志联邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了战争。但不到两个月，法军即告大败。普鲁士军队长驱直入，包围了巴黎。法国政府执行卖国政策，与普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。普政府不准这两个地方继续学法语。(思考为什么)这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课情景。生字词捂wǔ踱duó婉转wǎnzhuǎn喧闹xuānnào气氛qìfēn诧异chàyì懊悔àohuǐ惩罚chéngfá奴隶núlì钥匙yàoshi字帖zìtiè祈祷qĭdăo懊悔：做错了事，说错了话，心

3、里自恨不该这样。祈祷：信仰宗教的人向神默告自己愿望的一种仪式。小说与诗歌、散文、戏剧并列为四大文学体裁。小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说三要素：人物情节（开端、发展、高潮、结局四个阶段）环境（自然环境和社会环境）小说小说的三要素环境（描写）人物（描写）故事情节(线索)语言、外貌、动作、神态、心理自然环境、社会环境（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）最后一课上的是什么课“最后一课”的特殊含义是什么?从中我们可以体会到哪些情感？整体感知:标题：亡了国的阿尔萨斯人的最后一节法语课标题的一般作用：1、概括文章内容和范围2、直接点

4、明或暗示文章中心3、提出问题，发人深思4、标明全文线索最后的教书生涯；最后的学习自己母语的机会对自己所从事的事业的无限依恋之情；对祖国语言的无比珍视之情；对侵略者的无限痛恨之情；对祖国的无限热爱之情；……情节情节是人物性格的发展史。——高尔基问题一：你能理清课文的情节吗?小说的情节可分为哪四部分?(序幕、开端、发展、高潮和结局)小弗郎士上学路上序幕上课前开端上课之中发展宣布散学高潮和结局一、（1～6）序幕。二、（7～10）开端。三、（11～23）发展。四、（24～29）高潮和结局。写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受。通过小弗郎士的观察，写出上课之前教室里的情

5、景。——课前写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受，这是小说的主体。——课上写韩麦尔先生宣布散学时的情景。——下课——上学路上问题二：今天和平时有什么不同？平日上课气氛学生老师学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。一切偏安安静静的，整个教室都有一种不平常的严肃气氛。上课前，（学生们）开课桌啦啊，关课桌啦，捂着耳朵大声背书啦……上课前，学生们已经都在自己的座位上了。老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。最后一课人物分析人物形象问题一.本文着重塑造了哪两个人物形象?韩麦尔先生小弗朗士问

6、题二：作者主要运用了什么方法描写小弗朗士？你能从文中找出来吗？心理描写1、我也不停步，只是在心里思量：又出什么事啦？一个“又”字写出了在那个动荡的时代里战乱频繁，变故迭起。同时“又出什么事啦”这一句，通过孩子心里的疑问，设置悬念，并为下文埋下伏笔，预示着将要发生一件大事；因此，后面最后一节法语课上的情节才显得水到渠成。2、我的最后一堂法语课。这句心里独白独立成段，起强调的作用，突出表现韩麦尔先生的话激起了“我”内心的巨大波澜，表明“我”对以前没有好好学法语的悔恨心理及对将要失去的东西的珍惜之情。3、我这些课本，法语啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都

7、好像是我的老朋友，舍不得跟他们分手了。说明小弗朗士朴素的爱国主义情感被唤起，开始认识到学习祖国语言的重要性。4、天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来。——表明小弗朗士增强了民族自尊性，产生了学好语言的责任感。5、我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”表明了小弗朗士对不能学习祖国语言的悲愤，对侵略者的仇恨，对自由的渴望。他这样想的本意是什么？说明他的思想感情有了怎样的变化？一个“也”字，清楚地表达了小弗朗士对取消法语改学德语是非常反感的。这一方面表达了他对