校长论坛交流材料　

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1、校长论坛交流材料强师以人为本立校以师为本学校是教书育人的地方，也是育人者自育的地方。教师发展是学校存在就有的职能和学校发展应有的价值追求，不是学校职能的补充，不是学校发展的衍生物，学校是学生成长的摇篮，也是教师成长的沃土。学校要求教师要为学生成长撑起一片蓝天时，学校就应为教师的发展耕耘一片芳草地。洪泽外国语中学奉行“以人为本，终极关怀，追求卓越，和谐发展”的教育哲学，把教师的培养作为学校做大后做强的头等大事，把教师的专业发展上升痢到加快学校发展的战略高度沼，来抓实抓好，通过“育名黩师，创名校”活动提高学校乜的综合竞争力。一、营造佶环境，建设教师

2、安居乐业的髋幸福家园“师生校园生活质量主要可以从如下三个维度来衡量：身心愉悦的程度兑、内心充实的程度和成就感说。”学校既是学生成长发展的幸福乐园，又是教师成长乖发展、实现个人价值的幸福蟊家园；学校既要有严格的制床度管理，又应当有深切的人坛文关怀；校长不仅应出现在鹅教师的课堂中、会议上和办踞公室里还应当出现在教师的练病床前、婚礼上和他们亲人ㄑ的灵柩前；工作是重要的，但工作不能穷尽生活的全部意义；教师既是社会人，又赓是自然人，他们也有归属和昭尊重的需要，也有实现个人阑价值的需要。一是创设舒途适生活环境。努力让教师工恪作安心、生活舒心。扎扎

3、实蜚实为教师办实事。为丰富教师课余生活，我们开辟了职工之家，添置了象棋、围棋笃等娱乐益智的工具，开辟了旭乒乓球室，建筑了网球场定午期开展教职工篮球赛，组织教职工书画现场比赛，举办戬教工田径运动会等，促进了解，增进友谊，构建积极向氆上、融洽和谐的人际关系，肓二是给予教师人文关怀，望教师婚礼、生病或遇家庭变恿故，工会都会出现在现场；隳并给予经济上的补助。关注砩教师身心健康，每年春季组坟织教师体检；千方百计为教偶师排忧解难；开源节流，不噍断提高教师福利待遇；晋级还、评优、评先都是向一线骨Ｓ干教师倾斜，尽可能地提高徽教师的政治地位和社会地位咪，

4、“以待遇留人，以事业留人，以感情留人”。三是∷服务教师专业发展。创设优檎良工作条件。为所有的教师迹添置了崭新的办公设备，配庖备笔记本电脑，开通了宽带钇网，装备了电子阅览室，为辉教师资源共享、远程教育提悔供了方便。学校还为每位教翅师提供一定的经费订购书刊诹资料，促进教师的专业成长驿。以人为本，目中有人，旌构建人文校园，提高教师校唱园生活质量，使教师身心愉洙悦。内心充实，有成就感，让校园成为教师专业成长的妈幸福家园，教师自然会敬业啭乐群，在自己的教育教学实亭践中，在与同行交流中，不融断反思，自觉更新专业知识韭，提升专业水准，不断成长漶，持续发展

5、。二、打造特皴色，创建教师立德修身的精鲒神乐园教师作为人类文明狍的主要传播者，其工作对象倪是一群个性各异、具有可塑性活生生的人。从某种意义鞒上讲，教师就是人类文明的变形象大使，就是学生心目中的楷模，他的一言一行，他蚨的思想意识，他的学识风范朝，他的人生观、世界观都要拙符合道德规范。要把学生培味养有道德的人，教师就必须烤是一个有德者。子曰：“其┤身正，不令而行；其身不正败，虽令不从”。这句话充分膀说明师德的重要性。所以对恪教师的培养，不仅只停留在隘关注老师的生存状态上，还玲要注重关心老师的生存质量裣，使他成为一个“德”者，函成为一个有志者，让

6、立志修擅身成为每一位老师的自觉要愦求。一是挖掘特色资源，坷激励老师修身、正德。为了，用高尚的情操激励老师，洪┍泽外国语中学充分挖掘地方哽德育特色，构建师德建设的值载体。我校位于洪泽湖畔，∮学校的创办人丁祖诒先生出骓生地在老子山旁，传说是老俣子炼丹济世救民的地方，我偬校充分利用地方德育优势，不断开发校本资源，努力厚夔实文化底蕴，用老子思想中苍富有现实意义的思想精华激吉励全校教师，围绕校训“千鸦里之行，始于足下”，形成覃“求实、修己、有容”的校卅园文化主题。构建出以老子膑思想为主体的洪泽外国语中学独特的校园文化定位。通潘过把老子思想精华和现代文

7、吗明结合起来，培养教师求实隋、向善、包容的品格，用先螗贤的情怀来陶冶教师，从而诳激励老师修身、正德。先后玩多次组织老师到淮安纪念馆帙瞻仰，让老师们感受伟人的备精神，探寻伟人足迹，弘扬○伟人精神。学习先贤们的执著追求。人类的这些高尚情き操，是精美的文化食粮，也颚是激励洪外老师们修身、正ｈ德不竭的精神动力。二是躔开展多项活动，勉励老师与时俱进。通过开展多项活动傻，勉励教师与时俱进，我们筲在教师中开展了追求“服务死零距离、家长零投诉、教学柩零失误”的“三零服务”，毵开展“访学生，比师德情感孑，争做让学生尊敬的教师；秦访家长，比师表形象，争做蓍让家

8、长放心的教师；访社区敏，比教育质量，争做让社会冁满意的教师”的“三访、三菠比、三争”的评比活动，打繇造全新的洪外形象，打造全滏新的教师群体。举办了教师