《我们周围的空气》导学案

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1、《我们周围的空气》导学案　　课题：第二单元《我们周围的空气》导学案　　课题1空气（第1课时）　　学习目标：　　1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。　　2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。　　3．会分辨混合物和纯净物（常见物质），　　学习重点：空气的组成及各气体体积分数。　　学习难点：探究空气氧气含量的组成实验。　　学习过程：　　一：知识链接　　　认真阅读课文回答下列问题：　　1.生活中你如何证明空气的存在？　　2.木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有　　；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有　　；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜

2、会变得一片模糊，说明空气中也含有__　_。　　生活中还有那些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的存在？　　3.二百多年前，　国的化学家　　　用定量的方法得出了空气是由　和　组成的。空气的组成按体积计算，大约是：　　　、　　　、　　　、　　　、　　　。　　4.你能识别本节课内容中【实验2--1】中所用到的化学仪器吗？请你列举出来。　　______________________________________________________________________　　5.冰、冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？请说明理由。　　二：自主探究　　㈠证明空

3、气的存在　　实验探究1：：你如何证明空气的存在？　　㈡认识空气的成分　　【实验探究2】空气的成分　　阅读课本，说出空气是由_______________________________________等多种物质组成的，讨论举出实例。　　做出结论：空气中含有　　、　　　、　　　、___________和其他杂质（如尘埃）等多种物质。　　㈢空气中氧气含量的测定　　实验探究：空气中氧气体积含量的测定　　（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。　　（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃

4、，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：__________________________________　　（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：______________________________　　三：合作探究　　1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？　　2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？　　3．集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？　　4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？　　5．如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果

5、有无影响？为什么？　　答：　　6.要使实验成功关键要注意哪些问题？　　㈣混合物和纯净物　　纯净物：___________________________________;　　混合物：_________________________________　　1、举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？　　答：　　2．混合物和纯净物的区别（1）纯净物有固定组成，混合物没有固定组成。组成纯净物的物质只能是　　　。组成混合物的物质可以是两种也可以是　　，物质种数不固定。　　（2）纯净物有固定性质，混合物没有固定的性质。四：学习评价　　通过课堂习题评

6、价本节课完成情况。　　五：总结与反思　　总结本节课内容并由做出反思　　六：评测　　自我检测：　　1．空气中氮气与氧气的体积比约为　(　　)　　　　　　A．1：4　　B.　5：4　　　C.4：1　　　D.5：1　　2．空气中按体积计算，含量最多的气体是（）　　（A）氧气（B）氮气（C）二氧化碳（D）稀有气体　　3．澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（）　　　A．氧气　B．二氧化碳　C．氮气　D．一氧化碳　　4．下列说法正确的是　　(　　)　　A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物；　　　B．矿泉水不是一种纯净物；　　C．空气中的稀

7、有气体肯定是纯净物；　　　　D．澄清的石灰水是一种纯净物；　　5、下列物质中，属于纯净物的是　　(　)　　A、洁净的空气B、鲜橙多饮料C、冰水混合物D、“快鹿”牛奶　　6．下列说法不正确的是(　　)　　A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21%　　7．下列气体不是空气中固定成分的是(　　)　　A．氧气　B．氮气　　C．二氧化硫　D．稀有气体　　8．有六种物质：①汽车排放的尾气；②煤燃烧产生的烟尘；③化工厂排放出的废气；④江河湖泊蒸发出的水蒸气

8、；⑤植物光合作用放出的气体；⑥人呼出的二氧化碳。其中，能严重污染空