7《棉鞋里的阳光》教学教案之二

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时间:2018-09-28

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1、7《棉鞋里的阳光》教学教案之二7《棉鞋里的阳光》教学教案之二7《棉鞋里的阳光》教学教案之二一、教学目标   1、认识本课生字13个,会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。  二、重点、难点:    认识生字,注意读正音:前、后鼻音;平、翘舌音。  三、课前准备   1、生字卡片,语文插图和全家福照片一张。   2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。      第一课时  一、教学目标   1、认识13个生字“棉、照、晒、

2、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”。   2、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。   3、通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。  二、教学过程    (一)看图说话,导入新课  1、出示一幅全家福照片,师问:小朋友,说说平时在家里谁最疼自己?  生:爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。  师:他(她)都是怎样疼爱自己的?  生:买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。  师:今天老师要给大家讲一个故事,这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶,你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢?他会帮助奶奶做写什么事呢?  生:想。  2、出示课文插图  a、仔

3、细看图,根据图中的内容想一想,说一说。  b、自己自由练说后,指名说故事。  c、我们能不能给这个故事取一个名字?  3、揭示课题板书:棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字  (二)初读课文,感知内容  1、学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字词。  2、小组同学互读互听,并想课文共有几个自然段?  3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。  4、其他同学边听边画:课文中有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意?  (三)互相交流,认读生字  1、小组交流:哪些字音读时要提醒大家注意?  2、指名学生指出读音要注意的字词,让他领读,其他同学

4、跟读,如:晒(shài),容易读成晒(shà)等。  3、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。  4、老师范读,领读,小老师范读,领读,多形式认读。  miánzhàoshàibèigàiwǔshōutuōtǎnghéyǎnjīngbǎi  棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆  5、师生共做识字游戏《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厉害,摘到蘑菇最多?  四、再读课文,发现感知  1、生字回到课文中能不能读好?老师领读课文,学生跟读。  2、读了课文,你们发现了什么或知道了什么?  (课文中有小峰、妈妈、奶奶)  3、根据学生回答,出示课文人物的语言

5、。  4、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。  5、一边读一边说一说:读了他们的话,你想说些什么?  五、提出问题,自读自悟  1、读了课文,自己想提出什么问题?自己问自己答。  2、全班交流。  3、读了课文,你们还能提出哪些问题,让同学来回答?      第二课时  教学目标:   1、要求会写“妈、奶、午、合、放、收”6个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。  教学重点难点:写字注意笔顺  课前准备:生字卡片,小黑板。  教学过程:    一、复习巩固识字  1、出示生字卡片,全班齐读,说

6、说你是怎么记的?指名汇报。  2、分男女生读,男生读生字,女生组词或女生读生字,男生组词。  3、小火车,同桌的小朋友一个读字音,一个组词。  4、小老师领读。  5、让学生挑选自己会认的字读给大家听或挑选会人的字说词语。  6、做听音找卡片游戏。  二、有感情地朗读课文  1、学生自由练读。  2、小组练读,以给画面配音的形式分角色读。  3、指名分角色朗读。  三、指导书写  1、今天我们要学习写好6个字,会读吗?  2、师范写这几个字,引导学生观察写这几个时要注意什么?请小老师说说该怎样才能写好?  3、引导学生说说写这几个字时有什么发

7、现?  4、学生练写,教师巡视,着重指导写好“奶、午、”两个字。  5、请学生把自己写得最漂亮的字给大家看,互相评价。  6、出示小黑板,分别用“午、放、收”组词,看谁写得多。  四、实践活动  回家去做一件体贴长辈的事。    7《棉鞋里的阳光》教学设计之二一文由jiaoanz.cn教案网搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!  教学教学阳光

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