兜余中心小学

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1、兜余中心小学[2009]5号文兜余中心小学开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案开展深入学习实践科学发展观活动，是推动教育科学发展的必然要求。按照福山区教育局的统一部署，兜余中心小学决定从2009年3月至2009年8月在全校开展深入学习实践科学发展观活动。根据教育局《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》精神，结合我校实际，制定深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）实施方案。一、开展学习实践活动的指导思想全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发

2、展上水平、人民群众得实惠”的总要求，坚持从我中心校实际出发，开展好学习实践活动，动员广大教师投身于科学发展的伟大实践中。着力转变不适应、不符合科学发展观的教育思想观念，着力提高改革创新、领导科学发展、促进社会和谐的能力，着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题，以改革创新的精神推动教育科学全面发展。二、开展学习实践活动的重要性、必要性和紧迫性党的十七大决定，在全党开展深入学习实践科学发展观活动。中央和省市区委高度重视，对开展学习实践活动进行了统一部署，提出了明确要求。能否高标准、高质量地开展好“学习实践活动”，引导教师变压力为动力、变挑战为机遇，进一步规范

3、办学，保持教育和谐稳定，是对我镇各学校领导的执政能力、驾驭能力的重大考验，是对各教师教育能力的重大考验。各学校必须充分认识各自在推动科学发展全局中的重要作用，深刻认识学习实践科学发展观在当前形势下的重要性、必要性和紧迫性，切实把思想统一到中央和省市区委的重要决策部署上来，把学习实践活动作为统一思想、应对挑战、解决矛盾的有利契机，作为抓班子、带队伍、强作风的有效载体，增强政治意识、责任意识和表率意识，紧密联系思想和工作实际，以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，深入扎实地开展好学习实践活动，推动我镇教育事业科学发展、内涵发展、率先发展。三、开展学

4、习实践活动要解决的重点问题开展学习实践活动，关键在取得实效，根本在解决问题。各学校要按照学习实践科学发展观“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，准确把握科学发展观的内容、精神实质和根本要求，紧密结合学校实际，边学边改，边查边改，着力找准并解决影响和制约教育科学发展的突出问题以及党员干部党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。1、科学发展观，第一要义是发展。重点围绕“科学创新抓质量，校园文化促发展”的要求，重新审视学校规范管理各项措施是否具有科学性；学校校园文化建设是否能够促进学校教育的内涵发展、科学发展和率先发展。2、科学发展观，核心是

5、以人为本。要围绕“以育人为本”，认真查找在推行素质教育过程中，是否采取得力的措施，全面加强师生思想道德素质、科学文化素质和身体素质。着力解决领导班子在执行上级文件精神、学校创新工作等方面存在意识淡薄、措施不得力等问题。着力解决教师在育人为本、德育为先、立德树人等方面存在认识不到位、方式落后、重视不够等问题。3、科学发展观，基本要求是全面协调可持续发展。在各学校班子中，要认真查找在事关教育公平、群众关心的热点问题上，是否着力解决、重点突破；在教育工作中，是否全面协调教育、管理、服务等多个方面，做到全面育人、全员育人；课堂教学、实践活动、学校文化建设等主要环节

6、，是否做到全方位育人；在学校发展中，是否综合考虑教学、管理、教师队伍等众多因素，从实际出发，精心谋划、稳妥推进。4、科学发展观，根本方法是统筹兼顾。要着力研究解决当前教育面临的困难和问题，在学校工作常规管理、校园文化建设上，要认真查找是否统筹兼顾教学资源的充分利用，统筹兼顾阶段性目标和长远目标的确立和实现。在学生发展上，要认真查找是否统筹兼顾不同家庭、不同性格、不同特点及不同水平的学生，实行因材施教，使每一个学生都获得进步和成长。四、紧紧围绕解决重点问题开展主题实践活动中心小学学习实践活动的主题是“深入践行科学发展，办人民满意的学校”，实践载体是“创新抓质

7、量，文化促发展”。各学校要紧紧围绕活动主题和实践载体，准确把握定位，丰富活动内容，做到不同阶段有所侧重，“学习调研”紧扣主题和实践载体来展开，“分析检查”对照主题和实践载体来进行，“整改落实”围绕主题和实践载体来推动，增强学习实践活动的实践性、针对性和实效性。围绕“三个阶段”要解决的重点问题，中心小学要求在全镇小学叫响“坚持科学发展，建设和谐校园”的口号，深入开展“三项活动”，各学校要确保学习实践活动不流于形式、取得实效。叫响“坚持科学发展，建设和谐校园”的口号。胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协

8、调可持续发展。”建设中国特色社会主义需要科学发展观的引领，构建和谐