2014秋语文版最新八年级语文上册《走进纽约》导学案

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2、点难点：　　重点：把握本文“移步换景”的写法，独特的语言风格，以及修辞方法、句式变换的运用。　　难点：学习从不同角度观察事物的方法，体会文中反映出来的作者在纽约生活的心理状态。　　教学课时：一课时　　教学过程：　　一、导入新课　　从“9•11”事件导入，简介纽约：　　纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得孙河口，濒临大西洋，有“美国的门户”之称。纽约市区人口732万，加上连在一起的都市及卫星城市，人口约1809万，为世界最大城市之一。面积约828平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约有“站着的

3、城市”之称。　　华尔街，位于曼哈顿区南端，长500多米，集中了全美10家最大银行中的6家总行，为美国金融帝国的象征。　　百老汇大街，为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和艺术中心。　　纽约是重要的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场名扬全球。　　美国的交通十分发达。公路网稠密，长达630万公里，高速公路约7万公里。70%公路网集中在北部。汽车保有量约1.7亿辆，其中80%以上为小汽车。汽车在客运中占84%。　　二、初读课文，整体感知　　学生自由朗读课文，扫除字词障碍，边读边思考：　　作者是从什么角度来描绘纽约的?　　明确：看纽约，观察视角有平

4、视、俯视和仰视。　　要求学生找出来并说说这样写的好处。　　明确：人走在阴森森的峡谷之中(仰视)　　俯首望去(俯视)　　环顾四周(平视)　　---------立体反映描写对象。　　三、细读课文，进行分析　　学生朗读课文，体会文章反映出来的节奏和思想情感。思考并以四人为小组进行讨论：　　1.描写景物，哪些段落用了静态描写?哪些段落用了动态描写?试　　把相关语句勾画出来，并分析这样写的好处。　　填写下表　　段落描写对象原句静或动这样写的好处　　1高楼大厦人走在阴森森的峡谷之中……静勾勒出纽约景物的轮廓，让读者比较完整清晰地看到客观景物实况　　2帝国大厦和世贸中心上俯首望去静　　5夜景不

5、知什么时候，暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻出静　　2飓风万里长风……无法站稳动风力之大，大厦之高　　4交通乘电梯……按摩动将事物写活，充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏　　明确：旨在让学生掌握描写景物的不同方法。　　2.看下列短句，这样写有什么好处?　　l“顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫……”　　表现出纽约喧嚣嘈杂。　　l“路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。　　有重叠的线，甚至，缠在一起的线。……”　　表现出纽约的道路纵横交错，交通十分发达。几字一顿，语言简　　洁，铿锵有力，气势激越、昂奋。　　明确：节奏急促，恰当地反映出纽约充满活力和快速的生活

6、节奏。　　3.读下列叠词、叠句、排比句，体会它们的表达效果。　　l“好象全球五大洲将近二百多个国家的一切山、一切丘、一切　　岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了!”　　l“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移后移沟壑，仍然是　　沟壑，沟壑，沟壑。”　　明确：加强了气势和力量。这样的语气，汪洋恣肆，充分表现出纽约的高楼大厦耸立如群的雄伟场面。气势迫促，令读者有透不过气来之感。　　4.找出文中使用夸张、比喻等修辞手法的句子，分析其作用，互相讨论，找出修辞方面的特色，运用最多的是什么方法?　　明确：比喻手法，如：　　l“它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子　　树。它们是一

7、堆玩具，而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿。”形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻。　　l“万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙　　爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。”这些比喻句，极力表现了纽约高处风速之快，风力之大。　　夸张手法，如：　　l“登上了帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线，登上了珠穆朗　　玛峰。虽不见白雪皑皑，气温却骤降，寒气砭骨。”　　5.从下列句子中，揣摩一下作者的思想感情。　　l