苏教版小学语文三年级上册习作6 第二课时教案

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1、教材类型：苏教国标版    所属学科：语文>>三年级上学期习作6习作6习作6《我的学习伙伴》教学目标1、读懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文介绍了铅笔刨刀哪几方面的内容，初步感知状物文章的基本写法。2、能借助“习作要点讨论”的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其它文具，弄清它是什么做的、形状怎样，有什么图案，它有什么用途，先说再写。教学重点读懂例文，能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具。教学难点按一定的顺序，观察自己的铅笔刨刀或其它文具，弄清它是什么做的、形状怎样，上面有什么

2、图案，有什么用途，先说再写。教学评价设计1、这是一篇状物的作文，联系学生的生活实际，在小作的基础上进一步引导学生仔细观察自己熟悉的学习用品，从而培养他们的观察兴趣、能力和习惯。2、通过学生喜闻乐见的猜谜语、自主观察自我介绍的活动，激发学生的习作情趣，借助例文赏析，让学生初步掌握从不同方面，抓住特点，介绍一个物品的写作方法，自然地流露出喜爱之情。教学准备生：课前留心观察一件文具。师：相关文具、课件。教学课时：两课时教学过程第二课时教学目标☆二次备课☆。1、读懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文介绍了铅笔刨刀哪几方面的内容

3、，初步感知状物文章的基本写法。2、能借助“习作要点讨论”的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其它文具，弄清它是什么做的、形状怎样，有什么图案，它有什么用途，先说再写。教学重点读懂例文，能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具。教学难点按一定的顺序，观察自己的铅笔刨刀或其它文具，弄清它是什么做的、形状怎样，上面有什么图案，有什么用途，先说再写。教学准备生：课前留心观察一件文具。师：相关文具、课件。环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践（一）写法指导、动笔习作。教师巡视，针对现场习

4、作进行个别指导。（二）作后评改1、自读自改。写好后自己先放声朗读，听听是否顺口，想想词语用的是否恰当，句子是否通顺，是否写清楚了文具的特点、用途、用法等，不合适的自己试着改过来。2、小组互改。同位之间交换着改一改，互相提一提建议。3、全班交流。谁愿意把自己的习作读给全班同学听？(请一名同学读习作。)你认为他哪些地方值得我们学习？又有哪些建议呢？(引导学生评价)4、学生再次修改自己的习作。（三）板书设计：文具（我的学习伙伴）形状颜色构造用法按一定顺序