苏教版八上《第五课和父母平等沟通》word学案

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1、苏人版八年级上册第五课导学案备课纸主备者：　审核者：执教者：　　执教班级：　　　年月日章节与课题第5课与父母平等沟通（一）——跨越代沟本课时学习目标1、通过动画演示和填表形式，分析自己与父母之间存在代沟的原因，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水。2、通过探究活动，从多个角度认识自己与父母之间存在着差异，并尝试从父母的立场去思考问题，从而以正确的态度解决与父母产生的冲突。本课时重难点及学习建议重难点：掌握自己与父母之间存在代沟的原因，懂得沟通是跨越代沟的最好方式。建议：学生小组讨论，反思交流与父母之间的冲突的原因，

2、在小组概括出几点，以小组为单位在班级交流。本课时教学资源使用充分利用课本资源，以小问题的形式展示在学生面前，层层深入地进入探讨学习。学习过程学习要求或学法指　导自学准备与知识导学：1、小时候，父母在我们心目中是，我们绝对服从父母的。在慢慢长大的过程中，我们和父母之间的想法会，到了青春期，这种偏差加大了，这就是我们常说的“”。2、我们与父母的、、、、和都有差异，因此在许多问题上就可能会产生不同的看法。3、是跨越“代沟”的最好方式，我们要尽力克服，以、对待自己的父母。学生课前对照教学案进行自学，学生在掌握理论知识的基础上，便于课

3、堂有针对性的问题探讨。学习交流与问题研讨：1、阅读课本第51页的内容，不同阶段，儿子眼中父亲的变化，从中分析谈感悟。思考下面三个问题：　（1）为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄的变化而变化的？（2）你的父亲在你现在的眼中会是什么样的？思考代沟的含义。（3）你与父母在这一时期形成的“代沟”是由哪些原因造成的？2、细想我们平常的生活，你认为自己与父母之间的差异主要有哪些？请尝试从父母的立场想问题。完成课本52页探究的内容。3、当你的观点与父母不一致时，反抗与逆反、顺从、逃避有助于解决你与父母的冲突吗？4、归纳总结，解决与父母冲突

4、的几种正确的态度。这一过程是课堂教学的主旋律。首先明确分工，要求学生分组讨论，形成答案的几点主要点，再以小组形式在班级交流。练习检测与拓展延伸：进入八年级以后，小明急切渴望摆脱对父母的依赖，经常与父母“话不投机半句多”，听不进父母的管教，甚至还和父母顶撞。据此回答1—2题。1、出现这种现象（　）①是正常的，应该任其发展②说明小明与父母缺乏有效沟通③会影响和谐的家庭关系④可能会给小明带来更多的烦恼A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、出现这种现象原因主要有（）①小明与父母的年龄上存在差距②父母的思想太保守，过于自私③小明

5、与父母在生活经历上存在差异④小明处父母的兴趣爱好和思维方式有不同A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、当自己的观点与父母的不一致时，有助于解决你与父母的冲突的态度是（）A、反抗与逆反，不顾父母反对，我行我素服B、顺从父母，慑于父母威严，以沉默、服从对待与父母的矛盾C、逃避、既没勇气争辩又不想顺从，敷衍了事D、主动沟通，相互尊重对方的想法4、沟通是跨越代沟的最好方式，与父母进行有效沟通，是明辨是非，寻求最佳结果的过程。进行沟通的技巧有（　　）①以感激的心情，理智的态度对待父母②每天和父母谈谈心，让他们分享你的喜怒哀乐③做

6、错事时主动道歉④当被父母批评和责骂时，不要随便发脾气，平心静气地倾听，再进行交流沟通A、①②③B、错误！链接无效。④C、①错误！链接无效。③④D、错误！链接无效。②5、请结合自己年龄的不同阶段，把自己对父母的不同看法填在下列的表格内。年　龄对父亲的看法5岁 7岁 14岁 （1）为什么儿子眼中的父亲，竟是附着年龄的变化而变化的？（2）你与父母在这一时期形成的“代沟”是由哪些原因造成的？（3）站在子女的角度看，跨越代沟的方式是什么？　　这是课堂练习，巩固基础，提升能力阶段，一般都是4——5道题，有单项选择，有材料题等。目的帮助学

7、生巩固基础知识点，并进行解题能力的训练。课后反思与经验总结：整个课堂的主旋律应该在问题讨论阶段，但是从课堂讨论情况来看，并不理想，部分同学不能积极参与进去。不过在学生讨论问题的时候，老师积极的参与进去，进行适时的引导、点拨，效果和讨论氛围才逐渐的突显出来。也才能更好地促成这一关键阶段的教学效果。学生讨论，老师一定要参与进去，观察学生动向，并适时的点拨，引导。苏人版八年级上册第五课导学案备课纸主备者：　审核者：执教者：　执教班级：　　年月日章节与课题第5课与父母平等沟通（二）——克服逆反心理本课时学习目标1、了解逆反心理产生的

8、原因，理解逆反心理的含义，认识逆反心理带来的后果。2、从多角度分析逆反心理产生的原因，引导学生采取相应的对策克服逆反心理。3、学会体谅父母在教育和培养子女过程听懂付出的代价，激发学生对父母的孝心和感激之情，感悟父母“无价”的爱。本课时重难点及学习建议懂得与父母产生逆反心理的原因是自己造成的