《庐山云雾》教学设计

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1、庐山云雾教学目标：　　　1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。　　　2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。　　　3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。　　　4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。　　教学准备：投影、录音　　教学时间：2课时istheTibeta

2、nPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture庐山云雾教学目标：　　　1、默读课文，

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。　　　2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。　　　3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。　　　4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。　　教学准备：投影、录音　　教学时间：2课时istheTibetanPlateaupoly.Center

4、cityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　学会生

5、字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。　　教学过程：　　一、谈话导入：　　1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。　　结合谈话看照片（例如庐山瀑布、五老峰）　　2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。　　板

6、书：庐山的云雾　　二、初读课文，学习生字词语，指导正确朗读课文。　　1、自学课文，要求：　　A、读准生字音，将课文读正确。　　　B、用“------”划出文中的新词，查词典或者联系上下文理解这些词语。　　2、检查自学情况：　　　A、指名读生字卡片、词语卡片，及时正音。　　　　增添（zengtian）姿态（zitai）遮挡（zheistheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfang

7、udao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculturedang）　　　B、指名分小节朗读课文，随机纠正字音，结合理解词语。　　第一节：　　　这小节有好几个成语，你通过自学，懂得了哪个成语的意思？　　　变幻无常：变化没有一定的规律，形容云雾变化多、姿态万千。　　

8、　飘飘欲仙：看到美丽的云雾内心很舒服，象成仙一般。　　　腾云驾雾：原来指仙人能借助云雾飞行，这里指看到美丽的云雾，心里很舒畅。　　第二节：　　　绒帽（rong）缠绕（chanistheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfa