《庐山云雾》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《庐山云雾》教学设计　　之一　　佚名　　　　教学目标：　　1、能划出课文中的过渡句，并说出它们的作用。　　2、学会生字，理解帷幕等词义，会用“刚刚……转眼间……”、“时而……时而……”、“尤其”造句。　　3、了解庐山云雾的特点及生成的主要原因；能背诵第3、5自然段。　　4、感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱自然风光的思想感情。　　重点和难点：　　了解课文是怎样抓住庐山云雾的特点进行具体描写的；　　按一定的方法背诵课文。　　教学时间：3教时　　第一

2、教时　　教学目标：　　1、认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习“秀”“幻”“增”“添”这四个生字。　　2、正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。　　3、认识总分段结构，感情朗读第1小节，背诵第1小节。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学重点与难点：　　1

3、、感情朗读第一小节，背诵第一小节，学会课文后的生字词，理解部分的词语。　　2、体会遗词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻，神秘。　　教学准备：录相、录音、词卡　　教学过程：　　一、揭题　　你们听说过庐山吗？它是我国著名的旅游胜地，地处江西九江市，有避暑山庄之美称，说起庐山，不由得使我想起唐代诗人李白的一首诗《望庐山瀑布》（师背）知道它赞美什么？其实，庐山最有特色的是它的云雾，庐山的去雾有什么特点呢？今天我们一起学习第七课，板书：庐山的云雾（读题）　　二、初步感知课文内容，感受庐山的风景、激情　　[播放录相][导语]你们看，这就是庐山！[放课文录音]学生边看过

4、听。　　结束提问：庐山给你留下了什么印象？[学生自由发言]　　三、预习课文　　要求：（1）读准课文后生字字音以及由生字组成的词语。　　（2）把课文读正确，通顺。　　四、检查预习情况：　　（1）检查生字词情况　　A、通过预习，你学到了哪些新的字词？（生答师出示）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　B、你利用什么方法，理解了哪些

5、词语？　　（2）检查朗读情况　　四小节由四个同学朗读。要求：其余同学认真听，注意有没有添字、漏字、读破句，并作记号。　　（3）学生齐读课文：思考：读了课文，你知道了什么？　　（4）读后提问，并相应板书：景色秀丽千姿百态瞬息万变　　第二教时　　教学目标：　　1、初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。　　2、认识总分段结构，感情朗读第1小节，背诵第1小节。　　教学过程：　　一、学习课文第一小节　　过渡语：庐山的景色是这样的美丽，我们如何把看到的描写出来呢？我们试说第一处风景。　　出示风景一（1）你看到了什么？　　（2）教师简单的描述一下，提问

6、：如果不看图只听老师的描述，你觉得庐山的风景美吗？　　（3）默读课文第一小节，学习课文是如何描述的　　要求：划出文章的中心句，想想第一句与后几句是什么关系？　　检查默读情况：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　A、这一小节是围绕哪一句话写的？是什么关系？　　B、课文中哪些词儿你不理解？（生提出问题，集体解答）　　C、图文对照

7、，哪几句话描写了图上的景物，找出来，读读，你们喜欢这风景吗？请一同学试读出喜欢的语气。　　D、指导朗读。（方法：生读，生评，不当处师范读，听录音读。培养语感）　　庐山内“山谷、高峰、瀑布、溪流、云雾”构成了一幅美丽的图画。（师范读，让生感受语气的变化）　　E、你印象最深的是什么？（那么多的雾，我们在山上漫步会有什么样的感觉呢？找出描写自己游玩时感觉的句子读。　　师引读，庐山的云雾那么多，在山上游……　　提问：你真的能摸到云雾吗？从哪个词儿中可以看出？　　从哪个词儿中可以看出雾多？　　师引背：漫步山道……　　D、句式比较：漫步山道，感觉真是舒服极了。　　漫

8、步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。　　提问：哪句句式好？为什么？