2013-2014学年度教务处工作总结

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1、2013-2014学年度教务处工作总结高塘乡中心学校教务处2014年7月2日constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenor

2、msofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2013-2014学年度教务处工作总结本学期，教务处在中心校的领导下，紧紧围绕学校办学思路，乘着十八大的东风，科学合理的安排计划，扎实有效的开展工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的教学在质量上、效率上再上一

3、个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：一、立足校情、狠抓常规促质量（一）加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。继续加强领导抓年级组、教研组蹲点工作，继续实行领导巡课听课制度，人人深入课堂听课，和教师沟通交流，及时反馈，每周一的教职工例会上，一一反馈课堂教学中存在的问题，使后续工作的思路清晰方向明确。（二）加强教学常规检查。1、本学期在年级constructionqualityacceptanceandassessmentRegulatio

4、n(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations组长定期检查本组教师教

5、学常规的基础上，教务处每月对教师的履行职责情况进行检查，由于督查检查及时，本学期，教师的上课满意度平均在98%以上，教学设计及作业批改等的合格率均在95%以上。2、加强早、晚自习及教师上课情况的检查。校长室、教务处每周不定时安排人员轮流值班检查，做好检查记录并及时公示。为了体现早读的特点，凸显早读的效果，我们要求早读必须要有朗朗的读书声，我们也在努力尝试各种做法，以求达到更好的早读效果。对教师的课堂教学情况，每月按时下发教师教学情况测评表，由学生对任课教师的课堂教学情况进行全面评价，发现问题及时反馈。3、认真组织各级类考试，并

6、做好质量分析。按教务处的安排严格监考，期中、期末考试，都实行交叉编排，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育，培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风促进教风，以教风促学风。每次考试结束之后，教务处、年级组都及时召开质量分析会上，通过对数据的分析对比，引领教师们对教学中存在的问题进行了梳理。在分析会上，constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation

7、(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations各组织部门都能分析到位，

8、一针见血，大大提高了教师的创先争优意识。每次总结会，学校主要领导都能到会指导，体现了领导对教学质量的重视。他们立足成绩，高瞻远瞩，结合成绩谈了学校教学管理中存在的问题，提出加强教学管理的精细化、深入开展互帮互学活动、强化质量意识、把握工作细节、关注学困学生等问题，对一个学期以