公路管理处开展行风建设活动实施方案

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1、公路管理处开展行风建设活动实施方案  市公路管理处开展行风建设活动实施方案 为深入贯彻落实市委、市政府和市交通局有关精神,切实加强行业作风建设,进一步优化环境,认真贯彻“树正气、讲团结、求发展”的主旋律,全面提高公路养护与路政管理人员业务素质和执法水平。增强公路养护公路管理处开展行风建设活动实施方案  市公路管理处开展行风建设活动实施方案 为深入贯彻落实市委、市政府和市交通局有关精神,切实加强行业作风建设,进一步优化环境,认真贯彻“树正气、讲团结、求发展”的主旋律,全面提高公路养护与路政管理人员业务素质和执法水平。增强公路养护公路管理处开展行风建设活动实施方案

2、  市公路管理处开展行风建设活动实施方案 为深入贯彻落实市委、市政府和市交通局有关精神,切实加强行业作风建设,进一步优化环境,认真贯彻“树正气、讲团结、求发展”的主旋律,全面提高公路养护与路政管理人员业务素质和执法水平。增强公路养护公路管理处开展行风建设活动实施方案  市公路管理处开展行风建设活动实施方案 为深入贯彻落实市委、市政府和市交通局有关精神,切实加强行业作风建设,进一步优化环境,认真贯彻“树正气、讲团结、求发展”的主旋律,全面提高公路养护与路政管理人员业务素质和执法水平。增强公路养护“服务人民,奉献社会”的意识,根据《承德市XX年民主评议工作方案》,

3、结合我处工作实际,制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大、十六届三中、四中全会和市纪委16号文件精神,按照省厅和全市交通工作会议的各项部署,紧紧围绕“奉献在交通—党员在线”这一主题,以学习贯彻《中国共产党党内监督条例(试行)》和《行政许可法》和开展保持共产党员先进行教育活动为契机,以勤政廉政、提高效率、优化环境、执政为民、促进发展为主要内容,以大兴“三风”(学习、调研、务实之风)、力促“三高”(高效率运转、高质量服务、高要求管理)建设,打造“三型”(学习型、服务型、务实型)机关活动为载体,以突出宣传教育、加

4、强建章立制、严格考核奖惩为手段,整合管理资源,优化职能配置,规范管理行为,提高管理效率,切实解决机关效能方面存在的突出问题,使处机关和各路政管理大队在行使职责和改革创新上有新的突破,在规范行为和行政执法上有新的推动,在服务水平和办事效率上有新的改进,在廉洁自律和抵制腐败上有新的加强,在干部队伍建设上有新的成效,在人民群众对公路养护与管理工作的满意程度上有新的提高。努力形成“行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效”的良好氛围,同时以政风促行风,以机关带行业,发扬“团结奋斗、迎难而上、顽强拼搏、夺取胜利”的承德交通精神,把事当事做,干啥要象啥,为实现我市诚信交通、

5、和谐交通的跨越式发展,提供坚强的思想作风保障。 二、开展行风效能建设的范围:主要是处机关、各路政管理大队。通过效能建设要在七个方面收到实效: (一)领导班子和领导干部争创“树、讲、求”班子,领导水平和管理能力有新的提高。 (二)机关职能进一步理顺,办事质量、工作作风和队伍建设切实加强。 (三)运行程序进一步规范,办事流程更加顺畅。 (四)干部整体素质进一步优化,工作质量和服务水平进一步提高。 (五)宗旨意识进一步增强,树立“为民、务实、廉洁”的良好形象。 (六)廉政建设进一步加强,从源头上预防和治理腐败的各项措施得到落实。 (七)“三型”机关创建取得新突破。 

6、三、总体目标 1、通过开展行风建设活动,使承德市列养国、省干线公路路容路貌不断改善,为社会、为车主和用户提供畅、洁、绿、美的通行环境,为承德经济发展打造良好的交通平台,树立承德公路养护与管理的良好形象。 2、通过开展行风建设活动,树立良好的公路执法形象,切实转变工作作风,规范执法行为。克服工作中“生、冷、横、硬、顶”的现象,解决“门难进、脸难看、话难听、事难办”的问题。 3、通过开展行风建设活动,贯彻交通部“交通行政执法素质形象工程”建设精神,加大教育培训工作力度,经常组织广大干部职工学习各项法律、法规和方针政策,提高干部职工素质,提升路政执法形象。杜绝公路路

7、政“三乱”发生,防止出现错案和执法过错。 4、通过开展行风建设活动,强化养护工程管理,“公开、公正、公平”的组织养护工程招投标工作,坚持双合同管理。施工现场设立明显的施工标志,提供平整、畅通的绕行便道。规范施工,持证上岗,建设优质精品工程。 5、通过开展行风建设活动,树立起“群众利益无小事”的观念,解决好公路养护工作中社会和广大群众关注的热点、难点问题。使公路街道化环境得到有效治理,确保干线公路干净整洁;使路政许可首问负责制、现实办结制度得以较好的落实;使危桥、险方、险段等路段标志标线设置齐全,险树、腐树及时采伐,保证干线公路安全、畅通。 6、巩固已取得的交通

8、行风建设成果,实现在市区窗口单位的民主

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