核心期刊论文字数要求以及经验

《核心期刊论文字数要求以及经验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、上海市大学生参与休闲体育的影响因素与发展对策黄立平1徐成1（1.湖南大学信息科学与工程学院，湖南长沙410082）摘要：运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法，将影响上海市大学生参与休闲体育的因素分为主观因素（大学生体育观念、自身观念、体育兴趣与爱好、体育知识与技能掌握）、客观因素（运动场馆设施、校园运动气氛、气候因素、体育娱乐项目等）和社会因素（经济因素、时间因素、媒体等），并提出相应对策。关键词：上海市；大学生；休闲体育；影响因素；对策1前言随着社会的进步,科学技术的发展和生产力水平的不断提高,人们的物质生活更加丰富多彩

2、，休闲需求和休闲意识在不断增强,休闲的目的从单纯的休养生息转变到追求自身全面发展、提升生命质量，休闲的方式也从单一向多元转变。休闲逐渐成为人们生活品质及文化素养提高的标志，也体现了个人对生命最高境界的探索与追寻。休闲体育作为一种“休闲”手段不仅能够有效的提高学生的体质，增进健康，强健体魄，愉悦身心，摆脱社会生活带来的压力，而且作为一种促进个人自我完善的重要手段，对大学生健康成长具有深远的意义。本文通过系统地分析影响大学生参与休闲体育的各项因素，探讨大学生休闲体育今后的发展对策，为上海市高校体育改革和高校实施休闲教育提供理论依据并为有关政策部门提供

3、相关数据及实施方案。以适应高校体育教育发展的需要，加强大学生休闲意识的培养，促使大学生积极主动进行运动性休闲，作为今后休闲生活的重要组成部分，并与社会体育、终身体育紧密结合起来。2研究对象与方法2.1研究对象上海市8所高校大学生（同济大学、复旦大学、上海交通大学、上海大学、华东理工大学、上海金融学院、上海理工大学、上海海事大学）2.2研究方法2.2.1文献资料法通过中国期刊网、中国优秀硕博士论文文库和上海体育学院图书馆期刊资料室资料，检索、收集与课题相关的文献资。2.2.2专家访谈法根据课题的需要，走访经验丰富的体育教育学、休闲体育等方面的专家，

4、了解专家关于休闲体育方面的观点，征求有关大学生参与休闲体育方面的意见和建议。2.2.3问卷调查法在上海海事大学选取40名同学进行问卷发放，在填写问卷相隔15天后，再次对同一调查对象进行问卷发放。对两次测验结果作相关分析，两次填写问卷的相关系数R=0.89，说明两者高度相关，可靠性显著，说明调查问卷的信度较高。按区域随机抽取的上海市8所高校本科生进行正式问卷，共发放问卷800份，回收792份，其中有效问卷784份，回收率为99%，有效回收率为98%。2.2.4数理统计法采用SPSS13.0对研究过程中所收集的数据资料进行统计分析，运用主成分因子分析

5、法对影响大学生休闲的因素进行分析。图表在Excel统计软件中进行处理。3结果与分析3.1主观因素3.1.1大学生体育观念因素观念是客观现实在人脑中的反映，属于意识形态领域的范畴。价值观是主体对客体需要关系在人脑中的反映。体育价值观念是体育观中对体育功能和作用的理论评价，是人们和社会对体育这一社会现象需要程度的价值理念。大学生的体育价值观念、大学生对体育价值的评价如何对大学生的参与行为有很大影响。现实生活中，大学生有了“钱”、“闲”后，不一定就会从事体育活动，要使体育活动成为大学生生活方式的重要内容，还要依赖于他们正确的体育价值观，有赖于他们将体育

6、活动与其他余暇活动，如看电视、聊天和听音乐等进行比较时的价值判断。价值观念具有相对稳定性，价值观念一经形成，就会成为大学生头脑中一种相对稳定的观念模式，左右着大学生的思想和行为。因此，树立科学的体育价值观和正确的“健康投资”观对大学生参与体育活动的情况有着重要影响。3.1.2大学生自身身体因素本次调查，有20.03％的大学生认为身体因素是阻碍其参加休闲体育运动的因素。一方面身体不好影响学生参与休闲体育运动，另一方面，参与体育运动可以帮助提高学生身体素质，进而更好的参与运动。两者之间相互密切联系。3.1.3体育兴趣与爱好体育兴趣是人们力求认识和优先

7、从事体育活动的心理倾向。它是与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。体育兴趣是参与体育活动的基本动力之一，它影响着人们参与的具体活动方向和强度。通过调查显示30.74％的大学生认为对体育无兴趣爱好而妨碍他们参加体育活动。3.1.4体育知识与技能掌握程度本研究调查显示，27.42%的大学生认为自己缺少必要的技能限制他们参加休闲体育，位居第六位。对这部分大学生来讲，有的学生在从事休闲体育时兴趣很高，但是运动技能的缺乏使他们在活动过程自信心遭受挫折，自信心的

8、缺乏和缺乏必要的技能，使得他们无法鼓起勇气参加该项体育活动，并最终表现出对这项运动缺乏兴趣。所以加强学生的体育运动技能是提高学生参与休闲