中小学教师职业道德修养

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1、中小学教师职业道德修养主讲：李桂军1文库专用中小学职业道德规范基本内容一、依法执教以德育人二、爱岗敬业尽心竭力三、热爱学生诲人不倦四、严谨治学精业勤业五、团结协作携手共进六、尊重家长共同育人七、廉洁从教以身作则八、为人师表明德惟馨2文库专用一、教师职业道德的基本内涵1.什么是教师职业道德？要成为合格的人民教师，胜任21世纪教育发展的要求，必须具备并不断提高教师职业道德。因而了解和弄清什么是教师职业道德，加强教师职业道德修养，从而形成良好的职业道德，是非常必要的。教师职业道德是指教师在其职业生活中

2、，调解和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。3文库专用2.教师职业道德的功能对教师工作的动力功能对教师职业行为的调节功能对教育对象的教育功能对教师工作的评价功能对社会文明的示范功能对教师自身修养的引导功能4文库专用3.教师职业道德强化的意义强化教师职业道德，有利于提高教师素质。强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心责任感。强化教师职业道德，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设。强化教师职业道德，有利于

3、推动素质教育的有效实施。5文库专用二、教师职业道德规范内容解读1.依法执教以德育人学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。6文库专用2.爱岗敬业尽心竭力热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。据《燕赵都市报》报道，20

4、05年河北省大学毕业生22万人，到目前为止，经过各方努力，初步达成就业意向的仅仅有2.2万人。这就是说，能够找到工作的只占毕业生总数的10%！还有19.8万人，占毕业生总数的90%还在为自己找不到一个可以糊口的职业而忧心忡忡！这是一个多么残酷的、令人为之嗟叹的现实啊！7文库专用这就是发生在河北省2005年2月19号的大学生招聘大会上的真实场景！当天，那里的交通瘫痪了，就连行人都难以通过。那里的饭店爆满了，等上一个钟头吃不上饭。那里的秩序混乱了，近800名警察和保安严阵以待。8文库专用寒风中被吹乱

5、的头发，穿着棉衣仍在颤抖的身躯，那种充满渴望的眼神，那种充满无奈的表情，我们似乎还从那微张的嘴中听出了充满凄惨与悲哀的乞求！9文库专用我们为什么要敬业？早在100多年前，梁启超就说过：“业有甚么可敬呢？为甚么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”他还说：“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有甚么分别拣择。总之，

6、人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”10文库专用3.热爱学生诲人不倦关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。要建立起建立充分体现尊重、民主和发展精神的师生伦理关系。创造和谐真诚和温馨的师生情感关系。11文库专用如何建立充分体现尊重、

7、民主和发展精神的师生伦理关系。树立教育民主思想。尊重学生人格；让学生自由充分发展自己；体验到自己作为人的尊严感和幸福感。提高法制意识，保护学生的合法权益。加强师德建设，纯化师生关系。12文库专用如何创造和谐真诚和温馨的师生情感关系1.教师要真情对待学生，关心爱护学生，教师必须要真情付出。2.教师要展现教学过程的魅力，让学生品味教学成功的喜悦。3.教师要完善个性，展现个人魅力。总之，课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系，它需要教师全身心真情投入，需要在完善教学活动和完善个

8、性两方面共同努力。13文库专用4.严谨治学精业勤业树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。教育科研素养发现问题的能力。组织科研的能力。信息处理加工的能力。开拓创新的能力。文字表达的能力。14文库专用教学艺术性是指在教学过程中教师能够运用艺术化的手法，通过优化的语言、情境、环节等设计，引导学生去积极思考问题，在学习、掌握知识的过程中获得审美的愉悦，从而提高教学效率。从这个意义上讲，教学艺术性就是一种达到较高水平的教学设计能力，是教师