公卫考研练习题2.doc

《公卫考研练习题2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、单选1.样本是总体的　A.有价值的部分　　B.有意义的部分　　C.有代表性的部分　　D.任意一部分　　E.典型部分2.正态资料的双侧99％的正常值范围是3.正常值范围应　A.取双侧界限　　B.取单侧界限　　C.同时计算单侧和双侧界限　　D.根据实际情况取单侧或双侧界限　　E.以上都不是　　4.计算某种地方病的检出率为　　A.实有病人数／本地人口x100％　　B.检出病人数／本地人口X100％　　C.检出人数／受检人数X100％　　D.现存病人数／在册人数X100％　　E.以上都不对　　5.在统计

2、学中，定量指标是指　　A.等级资料　　B.计数资料　　C.定性指标　　D.数值变量　　E.定性因素　　6.以下哪项不属于样本统计量之间的差异编制频数表的步骤　　A.分组段　　B.定组距　　C.找全距　　D.制分布图　　E.划记　　7.均数与标准差适用于　　A.正偏态分布　　B.负偏态分布　　C.正态分布　　D.偏态分布　　E.不对称分布　　8.X±2.58s包括变量值的　　A.68.3％　　B.80.0％　　C.90.0％　　D.95.0％　　E.99.0％　　9.决定个体位正态分布的参数是　　

3、A.变异系数　　B.标准差　　C.标准误　　D.全距　　E.组距　　10.确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是　　A.从未患过病的人　　B.排除影响研究指标的疾病和因素的人　　C.只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人　　D.排除了患过某病或接触过某因素的人　　E.以上都不是　　11.中位数与四分位数间距适用于　　A.正态分布资料　　B.偏态分布资料　　C.正偏态资料　　D.负偏态资料　　E.对称分布资料　　12.在X2检验中，四格表的校正公式是　　13.下列是有关参考值范围的说法，其中

4、正确的是　　A.参考值范围应根据正常人范围的95％来制定B.如果随机测量某人的某项指标，其值在正常人范围的95％之内，那么应认为此人的此项指标正常C.如果某项指标超出了参考值范围，那么其应为不正常　　D.求正态资料的参考值范围，精确度越高越好　　E.所谓的正常和健康都是相对的，在正常人或健康人身上都存在着某种程度的病理状态　　14.均数与标准差之间的关系是　　A.标准差越小，均数代表性越大　　B.标准差越小，均数代表性越小　　C.均数越大，标准差越小　　D.均数越大，标准差越大　　E.标准差越大

5、，均数代表性越大　　15.分析计数资料时，最常用的显著性检验方法是　　A.T检验　　B.正态检验　　C.U检验　　D.X2检验法　　E.以上都不是　　16.在标准的正态分布的曲线下面积中，区间（1.96，＋∞）所对应的面积是　　A.95％　　B.99％　　C.5％　　D.2.5％　　E.1％　　17.一组变量值的标准差将　　A.随系统误差的增加而减小　　B.随系统误差的减小而减小　　C.随变量值的个数n的增加而增大　　D.随变量值的个数n的增加而减小　　E.随变量值之间的变异增加而增大　　18.

6、关于统计资料的列表原则，错误的是　　A.横标题目是研究对象，列在表的右侧；纵标题目是分析指标，列在表的左侧　　B.线条主要有顶线，底线及纵标目下面的横线，分析指标后有斜线和竖线　　C.数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格　　D.备注用“*”标出，写在表的下面　　E.横标题在表的上端，简要说明表的内容　　19.初级卫生保健又称　　A.农村卫生保健　　B.基层卫生保健　　C.低级卫生保健　　D.综合卫生保健　　E.二级卫生保健　　20.X2检验中，自由度V的计算为　　A.行X列　　B.样

7、本含量n　　C.n—1D.（R—1）（C—1）　　E.以上都不对　　21.配对资料的校正公式是[医学教育网搜集整理]　　22.如样本来自某总体，X2值小于3.84时，样本率来自总体率的概率是　　A.99％　　B.95％　　C.＜1.0％　　D.＞5.0％　E.＜5.0％　　23.病因研究中，实验性流行病学研究与观察性流行病学研究之间的主要区别是在实验研究中　　A.研究是前瞻性的　　B.研究组与对照组样本大小相同　　C.根据患病与否选择研究组和对照组　　D.根据可疑病因的暴露史选择研究组和对照组　

8、　E.调查者决定谁暴露于可疑病因及保护因子，谁不暴露于可疑致病和保护因子　　24.当X2值小于3.84时，则样本率来自某一总体的概率为　　A.99％　　B.95％　　C.90％　　D.＞1.0％　　E.＞5％　　25.说明两个有关联的同类指标的比即为　　A.率　　B.相对比　　C.构成比　　D.频率　　E.频数　　26.关于相对危险度的正确选项是　　A.无效假设值为0　　B.在调查特定病因的疾病时，比特异危险度更有用　　C.在估计公共卫生措施的影响时比特异危险度更有用　　D.不是流行病学病因调查