《增广贤文》教案

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1、《增广贤文》教案第一讲(1-20)目的和要求:学习《增广贤文》1-20句。理解这些句子包含的深刻哲理。培养学生对这些句子的思辨能力。提高学生人文素质。诵读《增广贤文》1-20句。教学重点:理解这些句子包含的深刻哲理。教学难点:结合自身,结合时代辨析这些句子的思想内涵。教学方法:诵读、讲授、讨论教学过程:一、介绍《增广贤文》《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《古今贤文》。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》,据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来,经过明、清两代文人的不断增补,才改成现在这个模样,称《增广昔时贤文》,通称

2、《增广贤文》。作者一直未见任何书载,只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订,很可能是民间创作的结晶。二、读《增广贤文》1-20句。昔时贤文,诲汝谆谆。集韵增广,多见多闻。观今宜鉴古,无古不成今。知己知彼,将心比心。酒逢知己饮,诗向会人吟。相识满天下,知心能几人。相逢好似初相识,到老终无怨恨心。近水知鱼性,近山识鸟音。易涨易退山溪水,易反易复小人心。运去金成铁,时来铁似金。读书须用意,一字值千金。逢人且说三分话,未可全抛一片心。有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。画虎画皮难画骨,知人知面不知心。钱财如粪土,仁义值千金。流水下滩非有意,白云出岫本无心

3、。当时若不登高望,谁信东流海洋深。路遥知马力,事久知人心。两人一般心,有钱堪买金。一人一般心,无钱难买针。相见易得好,久住难为人。马行无力皆因瘦,人不风流只为贫。饶人不是痴汉,痴汉不会饶人。是亲不是亲,非亲却是亲。美不美,乡中水;亲不亲,故乡人。三、解释《增广贤文》1-20句。1、昔时贤文,诲汝谆谆,集韵增广,多见多闻。观今宜鉴古,无古不成今。译文:用过去的圣贤们的言论,来谆谆教诲你。择取众多言论编成“增广”,让你多看多听、借鉴古人的教训,指导今天的行为,因为今天是古代的延续。2、知己知彼,将心比心。译文:知道自己的想法,就应该了解别人的想法,

4、要拿自己的心与别人的心比较,设身处地为别人着想。讨论:我们在人际交往中,应该将心比心,与人为善,这是中华民族的传统美德。知识拓展:成语“知己知彼”原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻,打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情况都很了解,根本就不用担心会失败。出自《孙子·谋攻》:“知己知彼,百战不殆。”成语将心比心拿自己的心去衡量别人的心,形容做事应该替别人设想。出自宋·朱熹《朱子语类·大学三》:“俗语所谓将心比心,如此则各得其平矣。”孔子云:“己所不欲,勿施于人。”3、酒逢知己饮,诗向会人吟。相识满天下,知心能几人。译文:酒要与同好朋友一起喝

5、,诗要念给知书达理的人听。认识的人这么多,但真正了解、理解达到知心的却没有几个。讨论:前两句中心是讲志同道合,相互了解才能成为知心朋友。后两句讲人一生可能认识很多人,但真正了解自己的知心朋友却并不多。知识拓展:“高山流水”最先出自《列子•汤问》,传说伯牙善鼓琴,钟子期善听音。伯牙所念,钟子期必得之。伯牙鼓琴而志在高山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若泰山”少选之间,而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,洋洋乎若江河”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终生不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。“酒逢知己千杯少”酒桌上遇到知己,喝一

6、千杯酒都还嫌少。形容性情相投的人聚在一起总不厌倦。宋·欧阳修的《春日西湖寄谢法曹韵》:酒逢知己千杯少,话不投机半句多。遥知湖上一樽酒,能忆天涯万里人。4、相逢好似初相识,到老终无怨恨心。译文:人与人之间如果能做到像初次见面时的心态——互相尊重,那么到老也不会遗憾的。职业衔接:这句话对幼儿教育的启示。5、近水知鱼性,近山识鸟音。译文:离水近能知道鱼的情况,常在山过,能分辨各种鸟的声音。讨论:经常接触事物,才能透彻地理解、认识这个事物。知识拓展:“春江水暖鸭先知”,苏轼《惠崇春江晓景》当春天江河水刚刚解冻,寒意尚未消尽时,气温开始回升,鸭子敏锐地感

7、觉到水温的变化,便迫不及待地潜入水中嬉游。6、易涨易退山溪水,易反易覆小人心。译文:山溪里的水随着季节常涨常退,不明事理的小人反复无常、变化不定。讨论:这句话比喻反复无常的小人之心,说明品质不好的人表里不一,容易变化,不可与这种人深交。7、运去金成铁,时来铁似金。译文:运气不好时金子可能变成铁,运气到来时铁也可能变成金。讨论:把握住机遇,就能改变自己,改变人生。要成大器,就要善于抓住机遇。8、读书须用意,一字值千金。译文:读书需要下苦功夫,要知道书中字字值千金。讨论:书中有很多美妙的地方,但如果读书时不注意是难以发现的。知识拓展:《史记·吕不韦

8、列传》:“布咸阳市门,悬千金其上,延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”9、逢人且说三分话,未可全抛一片心。译文:对人说话要留有余地,不要一吐为快,不

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