计算机专业教师三年成长计划

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1、常州刘国钧高等职业技术学校计算机专业教师三年成长计划一、计算机专业教师现状：姓名现在学历专业证书教师资格证书获称号情况李文刚本科系统操作工高级中学高级教师市双师型骨干教师周虹本科系统操作工高级中学高级教师市学科带头人唐辉本科网络操作工高级中学高级教师市双师型骨干教师潘国荣本科高级程序员中学高级教师校中青年骨干教师李新南本科系统操作工高级中学高级教师校中青年骨干教师钱琳媛本科系统操作工高级中学一级教师王影本科系统操作工高级中学一级教师校中青年骨干教师孔德宏本科系统操作工高级中学一级教师吴婷本科系统操作

2、工高级中学一级教师校“双师型”骨干教师刘逸云本科系统操作工高级中学二级教师彭文华本科网络操作工高级华为网络工程师中学二级教师房艳萍本科系统操作工高级中学二级教师黄秀娟本科高级程序员中学二级教师徐栋本科网络操作工高级中学二级教师李忠本科程序员支元本科俞敏本科程序员沈茹本科段英杰本科二、专业教师个人三年成长计划：姓名三年成长计划李文刚专业建设：1、五年制计算机网络技术专业：三年内建成省级示范专业2、五年制动漫设计与制作专业：三年内达到省内同类专业领先水平个人专业技能目标：1、取得“计算机网络操作工高级工

3、”职业资格证书2、熟悉一门语言（VB.NET）职称：三年内争取评上副教授周虹1、参与计算机专业的建设2、报考在职软件工程硕士，转评副教授3、取得相关专业的职业资格证书专业发展：进一步熟悉一门计算机设计语言（VB、JAVA、.NET）潘国荣1、07年，校级学科带头人2、市双师型教师3、转评副教授4专业发展方向：完成NIIT四个学期内容的培训，重点加强JAVA语言及WEB编程李新南1、07年，校中青年骨干教师，报考在职软件工程硕士2、08年，校骨干双师型教师3、09年，转评副教授专业发展方向：VB程序设

4、计，网页制作与制作钱琳媛二年内完成高级职称的晋升，主要研究方向为图像图形、动漫软件发展王影1、06-07年，职称晋升高级职称2、07-08年，备考计算机工程硕士3、08-09年，深入学习网站、网页知识孔德宏07年，学习网络设计方面的知识，争取双师型骨干教师08年，考取研究生09年，获得程序设计师，争取评副教授吴婷1、07年10月，考工程硕士（计算机技术）2、08年11月，考上高级程序员3、专业重点在于计算机网络技术刘逸云1、07年5月，考高级程序员2、07年10月，考工程硕士（计算机技术）3、专业重

5、点在于网站制作、图像处理彭文华1、07年，完成化为-3com培训的所有考核项目，获网络学院讲师证书2、08年，继续华为-3com网络HCSE的学习，并取得证书3、09年，准备研究生考试房艳萍学历方面：力争取得研究生资格技能方面：重点放在应用软件的使用，如平面设计和动画、三维设计方面证书方面：通过培训，加争取得Adobe的平面设计师认证和动画设计师认证黄秀娟学历：工程硕士研究生（07年参加考试）专业方向：网络设计师，争取获得系统分析员（三年内）职称：满五年后，争取评中学一级教师今后发展方向：程序设计、

6、网络设计方向徐栋1、学习网络与网页（ASP、NET动态网站制作等）2、取得技能高级工（维修、网络方向）证书3、备考计算机工程硕士李忠1、取得工程硕士学位2、通过职称英语考试3、获系统分析师资格4、准备博士研究生的攻读支元07年，争取获得软件设计师08年，力争取得一些其它专业认证，准备考研究生俞敏1、07年，获系统操作工高级工证书2、08年，学习平面广告、网页制作方面知识，并获得相关的技术证书3、09年，准备研究生考试段英杰1、考计算机系统操作工高级工2、学习图形图像处理方面知识，考上图形图像处理高级

7、工3、准备研究生考试4三、师资培养方法和具体措施：1、在职学历培养：计算机专业是一项日新月异的专业，教师只有不断地提升自己的水平，才能适应此专业的教学要求，建议学校出台《硕士研究生进修暂行规定》方案，鼓励教师进修高一级学历和硕士学位。教师们可以通过自己努力在职攻读硕士学位或攻读博士学位，以有利于进一步优化计算机专业教师的学历结构。2、脱产进修：针对市场需求和本校的专业设置要求，选择国内的著名的高校，推荐计算机专业教师进行脱产进修，时间一般为半年或一年，以进一步提升计算机专业教师的专业水平，特别是最新

8、技术的学习。3、假期短期技能培训：利用暑假时间，进行专业技能的强化学习，并组织进行高级工考证，让教师在专业技能上有所突破，各类操作技能有教师达到技师水平，以促进专业教师尽快尽早地成为双师型的教师。利用暑期推荐教师参加ATA课程培训、英特尔培训、省组织的“四新”培训。鼓励教师参与或引进公司、企业的各类项目开发，以了解本专业的最前沿地知识，更新自己的专业知识，与社会进行零距离的接触。4、教师自学：提倡教师在教学之余，自学各种新的计算机专业知识，以不断地更新自己的专业知识结