支教调查报告（终稿1）

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1、农村留守儿童现状调查报告——关于岳西毛尖山乡留守儿童的调查内容摘要：立足于中国社会转型过程中产生大量留守儿童这一宏观背景，对安徽省岳西县山区留守儿童的监护现状与特点进行微观分析。调查从父母、老师、监护人和留守儿童自身出发，提出应增强针对留守儿童家长的教育项目，改变外出父母及监护人的教育方式及观念，深化父母与监护人的沟通，提高家长对子女教育问题的重视，唤起家长对子女进行全面教育的意识。本文着重从心理角度出发，来论证留守儿童在心理健康方面存在的问题，选取独立性这样一个重要的心理概念来分析农村留守儿童独立性状

2、况，并在学习、生活、心理、情感等方面分析父母、老师、监护人和留守儿童四者之间的关系，并探讨如何让四者和谐相处的主要措施。关键词：留守儿童，心理状况，支教调查背景：当今，我国农村致富步伐的加快，农村中的各种致富产业迅速发展壮大。其中发展最快的就是农村的劳动力输出产业。也就是我们所说的“进城务工”人员。考虑到农村本身较小的劳务容积，他们首先站出来，离开家乡亲人，去往城市用自己的辛劳与汗水，带领家乡亲人走往致富之路。只是，伴随着这一务工队伍的日益壮大，很多问题也渐渐暴露出来。大量偏远地区乡村的富裕优质劳动力，

3、向着珠三角和各沿海城市聚集，地理上的距离和劳动力们普遍的务工类型导致他们每年只有极少的时间呆在家乡。优质劳动力的组成往往又是以一个村子的青壮年为主，使得一个村子只剩下老人与儿童留守，那些孩子们，他们很难得到父或母贴身的爱和关怀，也得不到父或母的言传真教，得不到父母潜移默化间对其思想认识和价值观上的教导，在他们的意识里，父或母是一个长期漂浮的身影，是可望而不可及的希望。他们幼小的心灵是孤独的，他们的成长是寂寞的，他们的第一教育是缺乏的。这些留守儿童们的父母长期不在自己身边，他们的生活学习也因此遭遇到各种困

4、难，成为值得我们关注的弱势群体。留守儿童一般被学术界定义为因父母双方或一方外出打工而被留在家乡需要他人照顾的16岁以下的留守儿童（在学龄上一般反映为小学和初中）。本文的调查的对象为父母一方外出打工的居多，所调查监护人为与留守儿童一起生活的长辈或亲友。随着中国工业化，城市化，现代化的脚步的加快，大量农村青壮劳动力进城务工，其子女就留在家乡与祖父祖母或其他亲戚一起生活。这种现象在山区农村地区尤其普遍。由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。社会各界给

5、予了充分的关注，学术界更进行了大量理论和实证两方面的研究。但是，根据有关的文献整理结果，以学术界为研究主体发表的大量有关留守儿童的论文，其研究视点基本上以教育学和社会学为主，而对留守儿童的情绪、情感、心理侧面的研究相对较少；同时这些研究存在点大于面的倾向，不少研究成果过于突出留守儿童与非留守儿童在学习成绩，社会生活等方面的个案差异；基于以上的研究现状，我们另辟蹊径，希望从留守儿童的心理、情感等方面进行分析并提出可行性建议。我小队成员通过对网络有关留守儿童的资料进行综合分析，总结发现造成留守儿童相关问题的

6、根本原因，留守儿童从小缺乏人生观价值观的启蒙教育，没有树立正确的理想。为了验证我们的猜想和结论的正确性，我们决定亲自赶赴安徽省岳西县毛尖山乡进行实地考研调查，同时，我们小队做了一份以“关爱留守儿童，点亮心中之灯”的支教活动策划，在这份策划中，我们精心准备了好几个活动，希望让孩子们在参加活动的同时能得到一些启发，从而帮助他们树立理想，点亮心中之灯。调查目的：用假设检验的分析方法对留守儿童的心理健康方面进行差异显著性分析以得出留守儿童在心理健康方面亟需社会关心的结论，侧重选取独立性这样一个重要的心理概念来分

7、析农村留守儿童独立性状况，并在独立自主性强这一论点上分析留守儿童与父母、老师以及监护人之间的社会关系，挖掘出新的问题并提出建议，为缺乏独立自主优良品质的留守儿童更好的成长以及父母、老师、监护人和留守儿童之间能够更好的和谐相处提供一定的参考。调查方法（一）调查对象安徽省岳西县毛尖山乡板舍镇中，小学学生和老师，父母及监护人（二）调查方式学生采取调查问卷方式和深度访谈方式，父母，监护人和学校老师采用深度访谈方式。（三）调查时间2010年7月8日——2010年7月18日首先，我们前往岳西县县政府查取了岳西县义务

8、教育阶段留守儿童情况调查表，2009年，岳西县义务教育阶段小学生总计在校生744人，其中留守儿童250人，根据以上统计数据，我们选取了留守儿童数最多的板舍小学所在地区进行深入调查。岳西县留守儿童概况：表一岳西县义务教育阶段留守儿童情况调查表学校在校生数其中留守儿童数其中父母双方外出务工学生数随父母一方生活留守儿童数随祖父母生活留守儿童数随其他亲戚生活留守儿童数板舍小学133885038446红旗小学98593227284侨心小学6211　1