教师月工作质量考核标准

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1、教师月工作质量考核标准班级：年月日项目评价标准PCCCOPHOPSOPSOPS（一）教养活动秩序20分1、严格执行《班级一日教学工作程序》，主动与本班保教人员合作，配合默契，坚持一致性；一贯性的原则。班级各项工作有序。2、严格执行《幼儿一日生活作息制度》，保证各项活动时间。3、对班内每个幼儿进行客观了解，评估的基础上，实施个性化素质教育，寓教育于游戏活动之中。4、班内各种设备，物品管理有序，无损坏、无丢失；摆放安全、整齐、卫生。（二）教养环境创设10分1、教师尊重幼儿、了解幼儿需求，因势利导，无过激行为、无反话、无体罚

2、变相体罚。注意发挥教育作用。2、幼儿情绪愉快，活泼开朗，积极主动相互交往，谦让，幼儿之间关系良好。3、为幼儿自主活动，提供充分活泼的机会与条件，因地制宜为幼儿提供多类型多层次的玩具游戏材料，物化教育目标满足幼儿发展的需求。4、环境创设符合年龄特点，充分创设双语环境，延伸潜能开发，个性化素质教育的目标，使幼儿成为活动环境的主人。（三）生活活动10分1、一日生活有序，环节过渡自然，无不必要等待，动静交替，室内外结合，集体小组，个别活动安排适当。2、严格执行《十一项卫生保健制度》的生活制度，环境卫生消毒隔离制度。3、坚持保教

3、结合，培养幼儿良好的卫生习惯及自理能力，教师的照顾和组织语言要到位。4、注重幼儿个体差异照顾好体弱儿，掌握幼儿进食量，根据天气增减衣服，服装穿的舒适，便于幼儿活动（四）1、严格按时完成教学计划。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinsta

4、llationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3教学活动20分2、目标和内容选择适当的教具、学具，便于幼儿操作和研究，能反映幼儿不同层次的需要，落实个性化素质教育。3、活动过程能围绕目标进行，结构层次清楚，环节安排合理、语言规范、衔接自然、重点、难点突出、教育技能熟练。4、目标具体明确，

5、可查可检，符合本班的实际发展水平和年龄特点，能运用多种方法形式引导幼儿主动学习，兴趣高。5、严格执行备课制度，认真备课，做到备幼儿、备教材内容、备教法、备教具。（五）区角游戏活动10分1、提供品种丰富，数量充足，满足幼儿游戏需要的玩具、材料、卫生安全，有层次，便于幼儿取放，将个性化素质教育意图蕴含在材料中，并根据幼儿发展的需求定期更换。（每月填充或更换一次）2、教师参与幼儿游戏巡视照顾全体幼儿的活动，适时的、有目的提供适宜的帮助与建议，鼓励幼儿参与游戏，大胆表现，尝试各种玩法。3、尊重幼儿的意愿，为幼儿创设展示自己优势

6、的机会，关注每个幼儿的努力和进步。4、幼儿兴趣性高，会正确的使用玩具、材料，能创设性的运用主动交往，遵守游戏规则，爱护玩具，学会整理玩具收放好。（六）户外活动10分1、按时按计划组织户外体育活动，确保体育活动的时间。（计划中含集体游戏和自选游戏）2、运动的密度，活动的强度，适宜，提供充足的活动材料，体现层次性。3、细致做好场地，器械，幼儿服装的安全检查，及安全教育。4、幼儿对体育活动兴趣性高，能充分利用教师提供的材料主动参与活动运动技能和能力有提高（幼儿体能测试要达标）（七）工作量20分1、幼儿出勤率托小班85%以上；

7、中大班90%以上。2、每月按时完成2篇较高水平的教师随笔或观察记录、教案。积累资料，总结经验。3、按时参加各种教研、会议等活动，认真记录。4、每周按时完成《家园联系册》。回复家长对班级工作意见。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinsta

8、llationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations35、安全无事故。6、节约用水、电，无扣分，并做好