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1、身边的历史“塔尔寺”――学习与探究学习目标:1、知识与能力：学习历史的途径，丰富学生对塔尔寺历史知识的了解，激发想像力。2、过程与方法：学习和运用收集材料、调查访问、探究等方法，了解具有本地区特色的身边历史，全过程以学生活动为主，培养他们的组织能力和活动能力。3、情感态度与价值观：（1）学会开展访问等社会调查的方法，注重培养学生的主动性、创造性与开放性思维，以及独立分析思考问题的探究能力，促进自我完善与发展；（2）通过活动，激发学生对历史问题的兴趣，培养主动学习历史的能力，鼓励积极探究，使学生了解身边的历史，感受大自然的美丽和
2、家乡的可爱，增强自豪感，养成环保意识。学习重点：了解具有本地区特色的身边历史“塔尔寺”。学习难点：知道具有本地区特色的身边历史“塔尔寺”。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,the
3、companyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished学习方法：调查访问、探究等方法。学习用具：相机、“塔尔寺”相关照片、采访笔记、多媒体。学习时间：一课时学习过程：officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityan
4、dMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished（1）确定主题思想 了解佛教圣地“塔尔寺”的前身“岩岗寺”的历史。(全班为一个主题，分三组开展调查、采访活动) 选取具有当
5、地特色的历史题材，确定这个很少有人了解，甚至被人们遗忘的“岩岗寺”为调查访问对象，使同学们通过这次活动真正理解“塔尔寺”的前身“岩岗寺”的历史和先有“岩岗寺”后有“塔尔寺”的说法。 这个主题对我们吸引力大，真实性强，活动过程中学生兴趣高，而且收集有关资料比较方便。 （2）收集资料 收集：《塔尔寺文化》《塔尔寺概况》《圣域》《塔尔寺全景图》《宗喀巴大师馏金塑像图》《菩提树图》《晒大佛全景图》以及部分“酥油花照片”“堆绣”“壁画”照片等。 学生收集：《岩岗寺全景图》《岩岗寺概况》，岩岗寺内《宗喀巴大师药泥馏金像图》。 采访
6、对象 “岩岗寺”主持。 （3）整理有关资料officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integra
7、tionofpublictransportservicesisnotyetestablished 整理：整理收集到的有关“塔尔寺”的资料、图片，按历史时序编制成展品，活动前在班级内展出。并根据展品，学生简要讲解“塔尔寺”的历史、传说，使他们进一步了解“塔尔寺”的历史概况。 塔尔寺藏语称为“贡本噶丹贤巴林”，位于雪域东部宗曲(湟水)之滨的宗喀莲花山中。这里是被佛教界誉为“第二佛陀，雪域高原智者庄严顶饰”的格鲁派宗师至尊宗喀巴大师的诞生圣地，因在诞生地奇迹般地长出一棵每片叶上各显一尊狮子吼佛像的菩提树，又被誉为“第二蓝毗圣园”
8、，是藏传佛教格鲁派六大丛林之一。自藏历土羊年(１３７９)建圣塔，已经历了六百多年的沧桑，藏历金猴年(１５６０)建成的贤巴林(弥勒佛殿)也有四百多年的历史。之后逐步建成以供奉菩提大银塔的大金瓦殿为中心，以四大院为重点的规模宏大的寺院。寺中有各类殿宇３７座，占地四十余万平方米。
