奇妙的信息世界_贺剑夫(参评)

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1、—————————————本课课题—————————————第二单元相聚“遨游因特网”第十二课　奇妙的信息世界—————————————教学目标—————————————知识目标：1、了解信息与信息技术的概念2、了解信息技术的发展历程及其对人类生活及社会发展的影响技能目标：1、学会使用收藏夹2、了解收藏夹的本质情感目标：通过本课学习，使学生初步了解收藏夹的本质，对培养和提高学生良好的信息素养起到积极的作用。———————————重点难点分析———————————1、重点：本课重点内容是信息与信息技术的概念，信息技术对人类生活与社会发展的影响。2、难

2、点：本课难点应该是如何让学生理解收藏夹的本质，这与学生对资源管理器的理解和掌握程度有密切关系。—————————教学环境与素材准备——————————1、教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。2、教学素材：若干份华为IT公司信息员的证件（包括最佳信息员证件），PPT课件。———————————教学对象分析———————————初一的学生普遍对信息技术课感兴趣，希望能够动手操作，同时在课堂内较为活跃，能够积极参与到教学活动中去。但由于是学生来自于不同的学校与班级，信息技术基础参差不齐，为此，在教学中需要注意分层

3、教学以及合作学习的引导。此外，在学习本课前，学生已经基本掌握了搜索引擎的使用，初步学习了收藏夹的使用。—————————————教材分析————————————本节信息技术课，是浙教版七年级上册第十二课的教学内容，主要讲解信息与信息技术的概念及其对人类生活与社会发展的影响，同时还涉及到了收藏夹的整理。在这之前学生已经基本掌握了如何利用搜索引擎来查找相应的内容和保存图片与文字，同时也初步学习了收藏夹的使用，但未涉及如何整理收藏夹。—————————————教学过程————————————教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教师在每一个学生桌上放一

4、份华为IT公司信息员的证件。通过证件来创设情境，使其更加具有一定的真实感。大家看到各自桌前面的证件了嘛，上面写的是什么内容啊！学生回答5情景导入对了，是华为IT公司的信息员，是的，从各位同学进入这个机房开始，你们就有了另外一个身份，那就是华为IT公司的信息员。学生注视华为IT公司的信息员证件。通过教师的描述，以及学生模拟成为IT信息员，使得情境更加真实，可以激发学生的积极性，调到学生的学习兴趣。新知讲授现在，我们每位成员都成为信息员了，那有没有人知道信息员是做什么的呢！对了，就是传递信息的人员，那什么又是信息呢！很好，信息就是人们表达、传输、保存、

5、处理的消息、情报和知识等内容。比如春暖花开传递的是春天来的信息，秋风扫落叶传递的是秋天到来的信息，十字路口红绿灯闪传递的是停车和通行的信息。学生回答学生回答学生认真听讲对于信息的概念直接展示给学生，使得学生清晰明了，同时可以推动情境的进一步发展。提出问题（任务一）好，我们知道了信息员是传递信息的，那你认为对于信息员要有什么要求呢？（教师尽力引导学生较多的回答）好，很好，大家回答的都很准确，一个出色的信息员的确需要能够获取信息、传输信息、保存信息和处理信息的能力。但是我们华为IT公司的老总说啦，我们的信息员还必须了解一些基本的知识，是什么呢，就是信息

6、技术的概念与发展史、信息技术对人类社会发展的影响、我们身边的信息技术，信息高速公路和信息社会，这些内容大家都知道吗？学生回答学生认真听讲过渡段，在情境的深入中引导学生了解探究的内容，明确学习的方向。分析问题布置任务有的同学摇摇头，看来是不知道了，这个时候，我们该怎么办啊？对了，向计算机求助，利用我们的百度（www.baidu.com）进行搜索，很好，看来我们的信息员都知道怎样获取信息啦，已经具备了条件之一了。可是这么多的内容让一个人来查找似乎太多了一点，让我们来分小组进行。（教师将班级分成四大组，第一大组查找信息技术的概念与信息技术的发展历程，第二

7、大组查找信息技术对人类社会发展的影响，第三大组查找我们身边的信息技术，第四大组查找信息高速公路和信息社会）。学生回答学生观看屏幕，了解任务所在，明确研究方向对于学生的鼓励可以激发学生探究的热情。在这里进行了分组活动，也提出了本节课的第一次小组合作活动提出分问题当我们每组的组员都找到相应的内容后，我们把它保存下来，可以怎么保存呢？学生回答学生听讲另一知识点的引入——收藏夹，目的是为了复习或巩固前面所学的知识。5把文字、网页、图片保存下来，都可以的！有没有快速的保藏方法呢！我们今天就使用另一个工具来进行保存，就是使用收藏夹，大家都知道它吗？解决分问题有

8、没有哪位信息员知道如何使用收藏夹？好，我们请这位信息员上台给大家演示一下。（如果没人，教师演示）教师提出，收藏夹是一个特殊