北师大版高中数学必修1《函数的概念》教案

北师大版高中数学必修1《函数的概念》教案

ID:18640117

大小:87.00 KB

页数:5页

时间:2018-09-20

北师大版高中数学必修1《函数的概念》教案_第1页
北师大版高中数学必修1《函数的概念》教案_第2页
北师大版高中数学必修1《函数的概念》教案_第3页
北师大版高中数学必修1《函数的概念》教案_第4页
北师大版高中数学必修1《函数的概念》教案_第5页
资源描述:

《北师大版高中数学必修1《函数的概念》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景(1)面向学生:☑中学□小学(2)课时:1课时(3)学科:高中数学(4)学生准备:a、硬纸板、细线、铅笔直尺、稿纸、铅笔等;b、预习本节课内容。二、教学课题:《函数的概念(一)》(一)教材分析一.教材地位《函数的概念(一)》是北师大版高中数学必修1第二章第2.1节内容。从知识上说,是复习初中函数知识的基础下,用集合、对应的观点来研究函数,加深对函数概念的理解;从方法上说,通过讨论一般函数的性质,初步体会函数思想的作用,为高中后续课程的学习打下基础。函数的概念将贯穿高中数学课

2、程的始终,渗透到数学的各个领域。二.教学重点、难点重点:理解函数的模型化思想,用集合与对应的语言来刻画函数;难点:符号“y=f(x)”的含义,函数定义域和值域的区间表示;(二)教学目标1、知识与技能:函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系,同时还用集合与对应的语言刻画函数,高中阶段更注重函数模型化的思想与意识.2、过程与方法:(1)通过实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型,在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;(2)了解构成函数的要素;(3

3、)会求一些简单函数的定义域和值域;(4)能够正确使用“区间”的符号表示某些函数的定义域;3、情态与价值,使学生感受到学习函数的必要性的重要性,激发学习的积极性。三、教学方法与学法指导1、学法指导:学生通过自学、思考、交流、讨论和概括,从而更好地完成本节课的内容。2、教学方法:探析交流法四、教学过程设计教学环节教学程序设计意图课题引入(一)创设情景,揭示课题1、复习初中所学函数的概念,强调函数的模型化思想;2、阅读课本引例,体会函数是描述客观事物变化规律的数学模型的思想:(1)高速公路里程数与年度的变化关系问题;(2)汽车行驶路程与时间的变化关系问

4、题;(3)加油站储油罐体积与长度、油面高度等【百度搜索】http://pic1a.nipic.com/2009-01-06/200916161346797_2.jpghttp://pica.nipic.com/2008-01-22/200812215943989_2.jpghttp://www.51766.net/bbs/photo/1024094.jpghttp://pic9.nipic.com/20100813/3318716_092746034544_2.jpg3、分析、归纳以上三个实例,它们有什么共同点。4、引导学生应用集合与对应的语言描

5、述各个实例中两个变量间的依赖关系;5、根据初中所学函数的概念,判断各个实例中的两个变量间的关系是否是函数关系.引导学生回忆初中知识,并配合相应图片,提高学生学习的积极性,启发学生思维,引出课题.研探新知(二)师生合作,共同探究1、函数的有关概念(1)函数的概念:设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数(function).记作:y=f(x),x∈A.其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域(domain);

6、与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)

7、x∈A}叫做函数的值域(range).注意:①“y=f(x)”是函数符号,可以用任意的字母表示,如“y=g(x)”;通过回忆初中函数知识师生共同探讨函数的有关概念,并与初中所学函数进行比较。②函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示与x对应的函数值,一个数,而不是f乘x.(2)构成函数的三要素是什么?定义域、对应关系和值域(3)区间的概念①区间的分类:开区间、闭区间、半开半闭区间;②无穷区间;③区间的数轴表示.(4)初中学过哪些函数?它们的定义域、值域、对应法则分别是什么?通过三个已知的函数

8、:一次函数:y=ax+b(a≠0)二次函数:y=ax2+bx+c(a≠0)反比例函数:y=(k≠0)比较描述性定义和集合,与对应语言刻画的定义,谈谈体会。师:归纳总结题型与解法分析(三)典例分析,加深理解1、如何求函数的定义域例1:求函数+的定义域;分析:函数的定义域通常由问题的实际背景确定,如前所述的三个实例.如果只给出解析式y=f(x),而没有指明它的定义域,那么函数的定义域就是指能使这个式子有意义的实数的集合,函数的定义域、值域要写成集合或区间的形式.解:得函数的定义域为。引导学生小结几类函数的定义域:(1)如果f(x)是整式,那么函数的定

9、义域是实数集R.(2)如果f(x)是分式,那么函数的定义域是使分母不等于零的实数的集合.(3)如果f(x)是二次根式,那么函数的定义域是

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。