信息科学技术学院2008版教学计划

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1、信息科学技术学院2008版教学计划信息科学技术学院测控技术与仪器2008版专业指导性教学计划说明书一、培养目标以社会需求为导向，以本科教育为主，培养适应时代发展的具有创新精神、竞争能力的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。在测控技术与仪器领域，特别是光学工程、精密仪器、光机电一体化、系统测量与控制领域具有扎实的理论基础，宽广的知识面，很强的实践动手能力和技能，能够用系统的观点分析、综合和处理科学和技术问题。毕业生可从事科学研究、技术开发、设计制造、教学、高层次管理等工作。二、主干学科和主要课程（群）

2、主干学科：仪器科学与技术、光学工程。主要课程（群）：高等数学、大学英语、计算机应用基础、C/C++语言程序设计、电路分析基础、模拟电路基础、数字电路基础、应用光学、物理光学、光学测量与工艺、光学设计、微机原理与接口技术、光电检测技术与实验、工程力学、精密机械设计基础、误差理论与数据处理、精密仪器设计、自动控制理论、传感器及检测技术、测控技术与系统、嵌入式系统及应用等。三、业务范围及专业特色业务范围：光学系统、精密仪器、光机电一体化设备、测量与控制系统的研究、开发、设计、制造和应用等。专业特色：本专业集光、

3、机、电、算为一体，以现代光学工程、精密仪器、测量与控制系统技术为培养方向，在强调扎实理论基础知识培养的同时突出学生的实践动手能力和创新能力，强化学生工程技术方面的应用训练。本专业的学生能适应现代信息社会和高新技术的发展。四、学制四年五、毕业合格标准1．符合德育培养要求。2．学生最低毕业学分应达到182学分，其中理论课程141.5学分，实践教学环节40.5学分。3．获取军训、体育等学分。六、授予学位本专业授予工学学士学位。七、各类附表表1：教学计划进程表2：实习、课程设计、毕业设计（论文）安排表3：学科基础

4、教育与专业教育选修课主要起草人：苏秉华仲顺安张伯颐李克勤孙鲁周树南21表12008版测控技术与仪器专业指导性教学计划21学分学时及比例统计表2实习、课程设计、毕业设计（论文）21表3学科基础教育与专业教育选修课说明：1.*课程为光学工程方向选择课群2.**课程为测控仪器方向选择课群21信息科学技术学院自动化2008版专业指导性教学计划说明书一、培养目标以社会需求为导向，以本科教育为主，培养适应时代发展的具有创新精神、竞争能力的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人。在自动化领域涉及的工业过程控制、运动控制

5、、检测与自动化装置、计算机控制等方面具有扎实的理论基础，宽广的知识面，很强的实践动手能力和技能，能够用系统的观点分析、综合和处理科学和技术问题。毕业生可从事科学研究、技术开发、设计制造、教学、高层次管理等工作。二、主干学科和主要课程（群）主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。主要课程（群）：高等数学、大学英语、计算机应用基础、C/C++语言程序设计、电路分析基础、模拟电路基础、数字电路基础、工程力学、自动控制理论、微机原理与接口技术、电力电子技术、可编程控制器、传感器及检测技术、电器传动及

6、控制、嵌入式系统及应用、自动控制元件、运动控制系统、计算机控制系统、集散控制系统、过程控制系统、计算机网络、DSP原理及应用等。三、业务范围及专业特色业务范围：电气为主的各种自动化装置和自动化系统的研究、开发、设计、制造和应用等。专业特色：本专业以电为主，集机、电、控制和计算机为一体，以运动控制、过程控制和计算机控制为培养方向。在强调扎实理论基础知识培养的同时，突出学生的实践动手能力和创新能力，强化学生工程技术方面的应用训练。本专业的学生能适应现代信息社会和高新技术的发展。四、学制四年五、毕业合格标准1．

7、符合德育培养要求。2．学生最低毕业学分应达到182学分，其中理论课程141.5学分，实践教学环节40.5学分。3．获取军训、体育等学分。六、授予学位本专业授予工学学士学位。七、各类附表表1：教学计划进程表2：实习、课程设计、毕业设计（论文）安排表3：学科基础教育与专业教育选修课主要起草人：廖晓钟苏秉华仲顺安张伯颐刘国光李克勤孙鲁周树南21表12008版自动化专业指导性教学计划21学分学时及比例统计表2实习、课程设计、毕业设计（论文）21表3学科基础教育与专业教育选修课注：*为运动控制方向选课**为过程控制

8、方向选课21信息科学技术学院电子科学与技术（光电信息方向）2008版专业指导性教学计划说明书一、培养目标以社会需求为导向，以本科教育为主，培养适应时代发展的具有创新精神、竞争能力的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。在电子科学与技术领域，特别是光电信息、光电子技术领域具有扎实的理论基础，宽广的知识面，很强的实践动手能力和技能，能够用系统的观点分析、综合和处理科学和技术问题。毕业生可从事科学研究、技术开发、设计制造、教学、