信息科学技术学院2008版教学计划new

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1、信息科学技术学院2008版教学计划信息科学技术学院测控技术与仪器2008版专业指导性教学计划说明书一、培养目标以社会需求为导向，以本科教育为主，培养适应时代发展的具有创新精神、竞争能力的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。在测控技术与仪器领域，特别是光学工程、精密仪器、光机电一体化、系统测量与控制领域具有扎实的理论基础，宽广的知识面，很强的实践动手能力和技能，能够用系统的观点分析、综合和处理科学和技术问题。毕业生可从事科学研究、技术开发、设计制造、教学、高层次管理等工作。二、主干学科和主要课程（群）主干学科：仪器科学与技术、光学工程。主要课程（群）：高等数学

2、、大学英语、计算机应用基础、C/C++语言程序设计、电路分析基础、模拟电路基础、数字电路基础、应用光学、物理光学、光学测量与工艺、光学设计、微机原理与接口技术、光电检测技术与实验、工程力学、精密机械设计基础、误差理论与数据处理、精密仪器设计、自动控制理论、传感器及检测技术、测控技术与系统、嵌入式系统及应用等。三、业务范围及专业特色业务范围：光学系统、精密仪器、光机电一体化设备、测量与控制系统的研究、开发、设计、制造和应用等。专业特色：本专业集光、机、电、算为一体，以现代光学工程、精密仪器、测量与控制系统技术为培养方向，在强调扎实理论基础知识培养的同时突出学生的实践

3、动手能力和创新能力，强化学生工程技术方面的应用训练。本专业的学生能适应现代信息社会和高新技术的发展。四、学制四年五、毕业合格标准1．符合德育培养要求。2．学生最低毕业学分应达到182学分，其中理论课程141.5学分，实践教学环节40.5学分。3．获取军训、体育等学分。六、授予学位本专业授予工学学士学位。七、各类附表表1：教学计划进程表2：实习、课程设计、毕业设计（论文）安排表3：学科基础教育与专业教育选修课主要起草人：苏秉华仲顺安张伯颐李克勤孙鲁周树南21表12008版测控技术与仪器专业指导性教学计划21学分学时及比例统计表2实习、课程设计、毕业设计（论文）21表

4、3学科基础教育与专业教育选修课说明：1.*课程为光学工程方向选择课群2.**课程为测控仪器方向选择课群21信息科学技术学院自动化2008版专业指导性教学计划说明书一、培养目标以社会需求为导向，以本科教育为主，培养适应时代发展的具有创新精神、竞争能力的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人。在自动化领域涉及的工业过程控制、运动控制、检测与自动化装置、计算机控制等方面具有扎实的理论基础，宽广的知识面，很强的实践动手能力和技能，能够用系统的观点分析、综合和处理科学和技术问题。毕业生可从事科学研究、技术开发、设计制造、教学、高层次管理等工作。二、主干学科和主要课程（群）主

5、干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。主要课程（群）：高等数学、大学英语、计算机应用基础、C/C++语言程序设计、电路分析基础、模拟电路基础、数字电路基础、工程力学、自动控制理论、微机原理与接口技术、电力电子技术、可编程控制器、传感器及检测技术、电器传动及控制、嵌入式系统及应用、自动控制元件、运动控制系统、计算机控制系统、集散控制系统、过程控制系统、计算机网络、DSP原理及应用等。三、业务范围及专业特色业务范围：电气为主的各种自动化装置和自动化系统的研究、开发、设计、制造和应用等。专业特色：本专业以电为主，集机、电、控制和计算机为一体，以运动控制、过

6、程控制和计算机控制为培养方向。在强调扎实理论基础知识培养的同时，突出学生的实践动手能力和创新能力，强化学生工程技术方面的应用训练。本专业的学生能适应现代信息社会和高新技术的发展。四、学制四年五、毕业合格标准1．符合德育培养要求。2．学生最低毕业学分应达到182学分，其中理论课程141.5学分，实践教学环节40.5学分。3．获取军训、体育等学分。六、授予学位本专业授予工学学士学位。七、各类附表表1：教学计划进程表2：实习、课程设计、毕业设计（论文）安排表3：学科基础教育与专业教育选修课主要起草人：廖晓钟苏秉华仲顺安张伯颐刘国光李克勤孙鲁周树南21表12008版自动化

7、专业指导性教学计划21学分学时及比例统计表2实习、课程设计、毕业设计（论文）21表3学科基础教育与专业教育选修课注：*为运动控制方向选课**为过程控制方向选课21信息科学技术学院电子科学与技术（光电信息方向）2008版专业指导性教学计划说明书一、培养目标以社会需求为导向，以本科教育为主，培养适应时代发展的具有创新精神、竞争能力的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。在电子科学与技术领域，特别是光电信息、光电子技术领域具有扎实的理论基础，宽广的知识面，很强的实践动手能力和技能，能够用系统的观点分析、综合和处理科学和技术问题。毕业生可从事科学研究、技术开发、设计制

8、造、教学、