人教版新起点小学英语一年级下册全册教案

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1、教材分析本套教材的实际为话题——功能——结构——任务相结合,同学们可在学习过程中逐步获得多元智能的发展。英语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息并进行国际交际的重要工具。学习和掌握英语,是21世纪对我们大家提出的基本要求。教材指导思想1.注重素质教育,关注学生情感发展。教材面向全体学生,注意帮助学生建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展语言运用能力。2.双向式交流,跨文化交际。3.以语言为媒介,融合各学科知识。教材引入了学科融合的思想,有机地渗透社会道德教育,学科教育,多元智能教育,审美教育等方面的内容。4

2、.发展学习策略,培养自主学习能力。教学目的——激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音,语调并初步打下良好的书写基础;培养良好的学习习惯;培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时,注意培养学生的观察,记忆,想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神。本册学习内容包括六个话题:教室,房间,玩具,形状,服装,食品和饮料。每个话题均包含三项学习内容:语音,语汇,交际用语。其中语音学习为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和

3、歌曲的输入,在活泼自己染真实的语境中感知,模仿,习得英语语音,词汇和交际用语学习为明线,均通过较为自然的语境,在TPR,歌谣,歌曲,游戏,对话等语言活动中,使用实物,图片,录象,录音等多种教学手段来感知、模仿、习得语言,达到熟练上口。教学进度安排一,二周UNIT9三,四周UNIT1050五,六周UNIT11七,八周UNIT12九周UNIT9——UNIT12REVIEWANDTEST十,十一周UNIT13十二,十三周UNIT14十四,十五周UNIT15十六,十七周UNIT16十八周UNIT9——UNIT16REVIEWA

4、NDTESTUnit9.Classroom本单元教学目标1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与教师有关的9个单词2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学的句型3.能够用in,on,under初步表达物品所在的位置4.能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反映5.通过计算机键盘学习字母A,S,D,F,G,能够听字母音并按照指法做出正确反应Lesson49教学目标:学习与教室有关的个单词:blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom学习课堂交

5、际用语教学重难点:学习与教室有关的单词:blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom 交际用语的掌握Howareyou?Fine,thankyou.50      Blackboard去爆破的读音,Window,classroom双音节词的读音教学准备:教学挂图,教学磁带,录音机,单词卡片教学过程:A.Greetings:Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,Misschang.Howareyou?Fine,tha

6、nkyou.Andyou?I’mfine,too.B.用教学挂图演示引入新的单词T:Desk,desk,foryouandme.并鼓励学生和教师一起边说边做。T(拍桌子):Desk,desk,foryouandme.(拍椅子):Chairchairforyouandme.边交替展示教学挂图,边重复。C.教学歌谣。教师可先边听边指,做出示范,然后让学生模仿教师边听边指。在学生理解歌谣后,可指导学生模仿录音边听边指。D.教师进一步引导学生学习并巩固所教学的单词。a.图片游戏。教师用白纸遮住图片,只露出图片的一边或一角,对话

7、T:What’sthis?S:It’sadesk.b.教师变做擦的动作(用抹布擦桌椅,用板擦擦黑板),边说:Clean,clean,cleanthedesk.Clean,clean,cleantheblackboard.c.利用开和关的指令帮助学生复习门和窗,如T:Openthedoor.Closethedoor学生做相应的动作。可以用Pairwork的形式进行活动。E.进行B部分活动时,由学生轮流发问,进行Groupwork。学生做相应回答或动作。课后反思:Lesson50教学目标:巩固学习关于教室的9个英文单词交际

8、用语——位置的表达Whereis…?It’s….50关于教室的英文单词:blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom方位介词in,on,under教学重难点:对方位介in,on和under的理解教学准备:教学挂图,教学磁带,单词卡片,实物教学过程:A.Greet

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