月光启蒙-《月光启蒙》说课稿

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3、--------------------月光启蒙-《月光启蒙》说课稿-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　尊敬的各位评委、各位同行：　　大家好！我来自海

4、口市秀英区西秀中心小学。今天，我将从以下六个方面说说《月光启蒙》这一课的教学。　　一、说教材　　《月光启蒙》是苏教版五年级下册第五组的一篇优美的散文。这一组课文的主题是“亲情依依”，向我们展示了人间最美好的感情：爱情、亲情、友情，有利于学生形成正确的人生观、价值观。《月光启蒙》的作者是著名煤矿诗人孙友田，原题是《月光母亲》。作者以深情的笔触回忆孩提时在夏夜月光的沐浴下，母亲给自己唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语的情景。是母亲为他打开了民间文学宝库，使他展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。全文洋溢着对母亲的感激和怀念之情，自始至终贯注着浓郁的母子亲情，真挚感人。　

5、　文章语言纯朴优美、感情真挚。著名的特级教师于漪说过：“语言不是蜜，却能粘住学生。月光启蒙”课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，是本文的一大特色，深受学生喜爱。这篇文章课文插图精美，与课文内容相得益彰。　　根据本单元的训练重点、课标的要求、教材的特点和学生的实际，我将本课的教学目标确定为：　　1、认知目标：学会本课生字新词。能体会重点词句在文中的意思和用法。　　2、技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。体会民谣、童谣的内蕴美。　　3、情意目标：领会“月光启蒙”的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激之情和怀念之情。　　本课教学重、难点：　　重点：正确、

6、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对母亲的深深感激和怀念之情。　　难点：联系上下文，理解“月光启蒙”的真正含义。月光启蒙　　二、说教法　　新课标指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”基于以上的认识，我在本课中主要以品读感悟法为主要教法，穿插自主探究，合作交流及重点词推敲的方法，让学生从静态的文本中去感受涌动的情感，激发学生灵动的想象。此外，我还以情境教学法作为辅助教法，运用农远教学资源中的图片和音频文件创设情

7、境，帮助学生更好地理解课文重点内容。　　三、说学法　　五年级的学生已具有一定的阅读和收集信息的能力，因此，课前我布置学生预习课文，收集本地民谣，童谣，作为知识拓展，使学生受到民间-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------

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