教育类英语教学毕业论文 如何提高做阅读理解题的技能

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：如何提高做阅读理解题的技能指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　摘要:目前我国各种英语考试中,阅读理解题占了相当重的分量,题量多,分值也大,最能反映学生综合运用英语的能力。笔者针对如何提高做阅读理解题的技能提出了几种方法步骤:浏览题目、明确要求;速读原文、了解大意;瞻前顾后、灵活作答;复读文章,核对答案。主要从培养好的阅读心理,杜绝“心译”,提高视读速度和培养语感等方面努力,从而真正达到提高阅读理解的技能。　　关键词:阅

2、读理解浏览速读;瞻前顾后;复读;阅读心理;心译;语感　　　　阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量,题量多,分值也大,最能反映学生综合运用英语的能力。我们可从以下方面入手,来提高英语阅读理解的能力,并争取在考试中取得好的成绩。　　1.浏览题目、明确要求。在阅读短文前,可以先把文章后面的问题看一遍,做到心中有数,带着问题去看文章。这样可以帮助提高阅读速度和解题的正确性。在阅读是随时留意与题目设置相关的信息。有时恰好测试的内容是你所熟悉的题材,这时千万不要按已有的知识来想当然地回答问题。　　2.速读原文、了解大意。要

3、求明确了,我们就可以快速阅读全文。所谓速读,就是在尽可能短的时间内,理解文章或段落的大致内容。快速阅读时,可以从以下几方面去考虑:　　①要善于抓住关键词句,特别注意名词和动词等,对于比较长的复合句,可以采用缩取主谓宾的方法,来提高阅读速度。②要特别注意文章的每段开头和结尾的一、两句,因为它们往往就是关键句,为阅读理解提供了直接信息。可以帮助你掌握文章的全貌,理解文章的主题。③在浏览的基础上,对答题要求有了了解,因此在快速阅读时,可以边读边用铅笔做点标记,把有关的人物、事件、时间、地点、原因即五个“W”(who,w

4、here,when,what,why)和一个“H”(how)划出来。其他内容则可粗略读过,缩小范围。④阅读中遇到生词可利用构词法或上下文来进行推断,实在不行,可采用跳过去的办法解决,千万不要因为几个生词而放慢阅读速度。　　3.瞻前顾后、灵活作答。对那些明显的题可以断然圈定,不必把其余三个答案再作推敲。对有些略难的题,应再查阅短文(不是重读一遍)迅速找出依据。对一时无把握的题,可先标上一个记号,然后决定。　　4.复读文章,核对答案。在做完了阅读理解题后,很有必要回过头来重新仔细阅读原文。这样可以更深地理解短文,核查

5、我们的答案有无错误。对理解不透或把握不准的词句,通过再次细读揣摩,其意义就明朗了,从而最终敲定深层理解题的答案。　　上述几个步骤只是一般的思考方法而已,做阅读理解题的方法多种多样,因个人而异。阅读理解能力不是一朝一夕就能提高的,要靠平时的日积月累,不断积累经验,提高阅读技能。　　1.养成良好的阅读心理。平时阅读要注意养成良好的阅读心理,不要一遇到生词就查词典,借助于汉语翻译的阅读,一碰难句就搞语法分析的阅读,是很难提高能力的。　　2.坚决杜绝“心译”。所谓“心译”就是在阅读时,将语句译成母语,再通过母语来理解问题

6、,这种方法十分有害,不利于阅读能力的提高,必须努力克服,培养自己从英语角度理解英文的良好阅读习惯。　　3.要提高视读的速度。考阅读理解,考的是速度,慢读是不行的。因此平时阅读时,要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动—停顿—移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加,就要扩大视读的广度,把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读,并且把看到的东西迅速报告给大脑,形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭,只要全篇理解了,个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测

7、,去推断。　　4.要注意培养语感。所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人,理解力就强,视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配,即惯用法。必要时可用笔画一画或记下来。读完每一篇文章,都应总结归纳一下,积累了多少单词,惯用法和句型,这样语感自然就会好起来。所以平时一定要多读,并尽可能地读一些英文原著,尽量扩大词汇量。　　总之,阅读是一种综合性很强的语言实际活动。我们只有进行大量的课内外阅读,掌握一定的阅读技巧,正确运用阅读方法,才能有效地提高阅读理解能力。