通信原理课程设计报告

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1、24《通信原理》课程设计任务书课设题目数字调制系统误比特率（BER）测试的仿真设计与分析设计内容：1设计低频条件下相干、差分相干接收2DPSK调制传输系统，做出仿真波形2以相干、差分相干接收2DPSK调制传输系统为误比特率分析对象，被调载频为2000Hz，以PN码作为二进制信源，信道为加性高斯白噪声信道，对该系统的误比特率（BER）进行SystemView仿真分析。分析要求1、学习通信系统动态仿真软件SystemView，并学会用该软件建立具体的通信系统仿真模型进行通信仿真；2、建立相干、非相干接收2DPSK调制传输系统误比特率测试仿真模型，仿真过程中原始基带信号波形、差分码波形、2DP

2、SK信号波形、本地载波、解调端相乘器输出、低通滤波器输出、抽样判决输出波形以及码反变换后的输出波形。观测输入和输出波形的时序关系。3、在2DPSK系统中，“差分编码／译码”环节的引入可以有效地克服接收提取的载波存在180°相位模糊度，即使接收端同步载波与发送端调制载波间出现倒相180°的现象，差分译码输出的码序列不会全部倒相。重新设置接收载波源的参数，将其中的相位设为180°，运行观察体会2DPSK系统时如何克服同步载波与调制载波间180°相位模糊度的。4、利用建立的SystemViewDPSK系统相干、非相干接收的仿真模型进行BER测试，产生该系统的BER曲线以此评估通信系统的性能，并

3、和理论曲线相比较，验证仿真的正确性；信道模型为加性高斯白噪声信道。详细原理及具体内容见指导书。24目录第一章概述4第二章SystemView动态系统仿真软件简介52.1SystemView系统特点52.2SystemView仿真步骤5第三章课程设计内容63.1设计要求63.22DPSK系统组成及原理简介73.3误比特率简介9第四章仿真模型的建立及结果分析104.1低频2DPSK相干解调系统104.2低频2DPSK差分解调系统134.3高频2DPSK相干解调系统误码率144.4高频2DPSK差分解调系统误码率174.5曲线分析204.6误码率调试过程中需注意的问题20第五章心得体会23第六

4、章教材与参考文献2424第一章概述《通信原理》课程是通信、电子信息专业最重要的专业基础课，其内容几乎囊括了所有通信系统的基本框架，但由于在学习中有些内容未免抽象，而且不是每部分内容都有相应的硬件实验，为了使我们学生能够更进一步加深理解通信电路和通信系统原理及其应用，验证、消化和巩固其基本理论，增强对通信系统的感性认识，培养实际工作能力和从事科学研究的基本技能，在通信原理的理论教学结束后我们开设了《通信原理》课程设计这一实践环节。通信系统作为一个实际系统，是为了满足社会与个人的需求而产生的，目的就是传送消息（数据、语音和图像等）。通信技术的发展，特别是近30年来形成了通信原理的主要理论体系

5、，即信息论基础、编码理论、调制与解调理论、同步和信道复用等。Systemview是ELANIX公司推出的一个完整的动态系统设计、模拟和分析的可视化仿真平台。从滤波器设计、信号处理、完整通信系统的设计与仿真，直到一般的系统数学模型建立等各个领域，Systemview在友好而且功能齐全的窗口环境下，为用户提供了一个精密的嵌入式分析工具。在本课程设计中学生通过运用先进的仿真软件对通信系统进行仿真设计，既可深化对所学理论的理解，完成实验室中用硬件难以实现的大型系统设计，又可使学生在实践中提高综合设计及分析解决实际问题的能力，加强系统性和工程性的训练。24第二章SystemView动态系统仿真2.

6、1SystemView系统的特点SystemView通过方便、直观、形象的过程构建系统，提供了丰富的部件资源、强大的分析功能和可视化开放的体系结构，已逐渐成为各种通信、信号处理、控制及其它系统的分析、设计和仿真平台以及通信系统综合实验平台。整个系统具有如下特点：（1）强大的动态系统设计与仿真功能SystemView提供了开发电子系统的模拟和数字工具，在基本库中包括多种信号源、接收器、各种函数运算器等，大量的信号源和丰富的算子图符和函数库便于设计和分析各种系统特别适合于现代通信系统的设计、仿真和方案论证。（2）方便快捷SystemView使用了用户熟悉的Windows界面功能键，采用功能模

7、块去描述系统。设计窗口中各功能模块都用形象直观的图符表示，图符参数可根据需要实时调整，无需进行复杂编程即可完成各种系统的设计与功能级上的仿真。同时其无限制的分层结构使建立庞大而复杂的系统变得容易。（3）可扩展性Systemview具有与外部数据文件的接口，可直接获得并处理输入/输出的数据，使信号分析更加灵活方便。2.2Systemview仿真步骤（1）24建立系统模型：根据通信系统的基本原理确定总的系统功能，并将各部分功能模块化，根