127-2006年贵阳市初中学业考试物理试卷(课改区)

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1、贵阳市2006初中学业考试试卷(课改区)一、单选题（每题3分，共18分）1、2006年世界杯足球赛已拉开序幕，这期间世界各地球迷与电视为伴。我们用遥控器选择电视频道，是利用遥控器发射出的A、电磁波B、超声波C、次声波D、电流2、内燃机在工作过程中将内能转化为机械能的冲程是A、吸气冲程B、压缩冲程C、做功冲程D、排气冲程3、今年春节联欢晚会上，歌唱家戴玉强、吴雁泽、西部歌手阿宝他们分别用美声、民族以及原生态唱法演唱《我的太阳》，当他们演唱相同曲调部分时，我们仍能辨别出他们每个人的歌声，主要是依据A、响度B、音色C、音调D、用前三者共同判定4、下列说法正确的是A、半导体三极管具有单向导电性B、

2、根据材料的导电性不同，材料只能分为导体和绝缘体两大类C、超导材料是指电阻超过导体的材料D、硅是一种用于制作半导体电子元件的常用材料5、下列说法正确的是A、“水中月”比空中的月亮离水面远B、“照镜子”是属于光的折射现象C、用照相机拍摄的像是缩小的实像D、红、黄、蓝三种颜色的光称为光的三基色6、如图所示的两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时，灯泡和的亮度变化是A、和都变亮B、和都变暗C、变亮，变暗。D、变暗，不变istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningisl

3、ocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture7二、填空题（每空1分，共21分）7、一个成年人正常步行的速度大约是m/s。8、水能、太阳能等属于可再生能源，与不可再生能源相比，可再生能源的优点是（只要求写出一条）。9、邰丽华等聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。如图是由数十名演员共同

4、塑造的一个美丽造型——“一面千手”，此造型的编排应用了原理；训练时，为了看清舞蹈动作,她们对着镜子练习，因为镜中可看到的（选填“放大”“等大”或“缩小”）像（选填“实”或“虚”）10、关闭了发动机的火车，由于仍能继续运动，最终火车会停下来，这时火车所受的合力为N。11、水的“自白”：我是水，我现在的体温如图所示，并且我还在放热，请你根据我现在的体温判断，我正在。因我的较大，所以汽车发动机的散热装置用我来做循环冷却剂。12、现代社会中，电磁波在信息的传递中扮演了非常重要的角色：电磁波传播的速度等于光速，电磁波的波长越长，越小。13、电磁感应现象在生活中有广泛的应用，请列举两例：（1）;（2）

5、;14、当我国的“神六”飞船进入太空后展开太阳能帆板是为了将能转化为能。15、有一小木块，把它盛在装满水的溢水杯中静止时，从杯中溢出2N的水；若把它浸在盛满酒精的溢水杯中静止时，木块处于状态（选填“悬浮”“漂浮”或“沉底”），会从杯中溢出N的酒精。（，水与酒精足够多）16、如图甲的电路中，电源电压保持不变，闭合开关后，滑片P由b端滑到a端，电压表示数U与电流表示数I的变化关系如图乙，则可判断电源电压是istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangu

6、dao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture7V，定值电阻R的阻值是定值电阻能达到的最大功率为W17、小丽家新安装了一个如图所示的电能表，从表盘上可知，电路中允许接入用电器的最大总功率为W；为了证明这只电能表的准确性，小丽断开家中的其他用电器，只让一只200W的电热杯正常工作，她在3min里记下转盘转了24圈。说明这只电能表的

7、计数（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。三、简答题（6分）18、天空中的云彩变化多端，那么云是怎样形成的呢？当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气遇冷成小水滴或成小冰晶，这些小水滴或小冰晶被上升的气流托住，从而形成云。19、一些圆珠笔的手握部分套着柔软的橡胶圈，上面有许多小凹坑，如图所示，这样设计的好处是在书写过程中：（1）手与笔之间不易打滑，因为。（2）手会比较舒适，是由于。20、不带电的验电器与带电体接触后，为什么