重庆市江津五中七年级历史上册 第23课 多姿多彩的艺术导学案

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1、第23课多姿多彩的艺术【目标要求】1.知识目标:了解并掌握先秦至南北朝的艺术成就;培养艺术欣赏能力和历史分析、评价能力。2.能力目标:以介绍世界八大奇迹引入新课;组织学生讨论秦始陵兵马俑所反映出的当时的社会现状;播放课文涉及的书法家王羲之的故事的动画片,增强学生的感性认识。3.情感目标:通过学习杰出的艺术成就,激发学生的民族自豪感和对中国文化的认同感;通过对艺术作品的欣赏,陶冶情操,养成发现美、感受美、追求美、创造美的意识;通过对杰出艺术成就的分析,使学生认识到人民的创造性是历史文明和历史进步的根本动力。一、独学指导:【知新】1._______

2、____时期,我国的音乐水平已发展到很高的水平。_______________战国墓中出土的一套编钟,可以演奏各种乐曲,音色优美,音域宽广。2.在______时期的美术作品中,_________的成就最为突出。________________ _是秦汉雕塑的杰作,______________ 堪称中国古代雕塑艺术的大型陈列馆。3.东晋______________擅长写多种字体,是一位杰出的书法家。他的________________和____________________端正规范、_______________和_______________

3、______流畅潇洒,创造出新的意境,登上书法艺术的高峰。他的书法作品_____________________被誉为____________________,后人尊称他为__________________。4.东晋著名画家________________擅长画人物画。他笔下的人物,不仅形象优美逼真,而且内心世界和性格特点都充分得到表现。5.顾恺之的_______________和_______________,通过后代高手临摹流传下来,是我国古代绘画宝库中的珍品。二、互学引导:生生互学:师生导学:1-5:并掌握先秦至南北朝的艺术成就假如你是

4、秦始皇陵兵马俑坑的一位解说员,请你完成以下任务。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3写一段秦兵马俑的解说词。(要求:语

5、言流畅,内容要包括秦兵马俑的艺术价值和史学价值。语言形象,描绘秦始皇陵兵马俑中的将军陶俑、骑士陶俑、武士陶俑神情神态。)【我的疑问】请同学们将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,等待课堂上与教师和同学探究解决。【例题精析】1.秦汉时期接触的雕塑作品是                           ()A.马王堆汉墓画   B.敦煌莫高窟   C.秦始皇陵兵马俑    D.龙门石窟【解析】根据时间秦汉时期可以判断,只有A相符合要求。故答案选A。2.古代被尊称为书圣的书法家是                         ()A.祖冲

6、之B.孔子C.王羲之D.顾恺之【解析】本题着重考查学生对古代几位书法家和画家的掌握情况,其中A为数学家,D为画家,B为思想家,C被尊称为“书圣”。故答案选C。三、活学辅导:【举一反三】1、见右图,此图出土的地点是在()A.陕西西安B.河南安阳C.湖北随州D.山西大同2、在战国墓中出土了一套编钟,其主要用途是()A.记时报时B.演奏乐曲C.饮酒D.工艺品3、下面哪种乐器的发现和成功演奏,得到了中外艺术界的高度评价()A.笙B.鼓C.编钟D.箫4、秦汉时期雕塑艺术的杰出代表作品是()A.马王堆汉墓帛画B.秦始皇陵兵马俑C.长信宫灯.四羊方尊5、被称

7、为中国古代雕塑艺术的大型陈列馆是()A.河南洛阳的龙门石窟B.山西大同的云冈石窟C.敦煌莫高窟D.秦始皇陵兵马俑坑6、在秦汉时期的美术中,以什么成就最为突出()A.书法B.绘画C.雕塑D.青铜艺术7、民间流传的“书成换白鹅”的故事,与下面有关的人物是()A.王羲之B.王献之C.顾恺之D.李白8、书法家王羲之有一篇著名书法作品享有“天下第一行书”的美誉。它是()A.《滕王阁序》B.《多宝塔碑》C.《兰亭序》D.《玄秘塔碑》9、被后人尊称为“书圣”的书法家是()A.钟繇B.王羲之C.顾恺之D.陶渊明10、下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的年代最远的

8、是()forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,wh

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